一个孩子考上了清华北大，就是教育的成功案例吗?我想作为家长或老师，我们肯定不会说是的。
教育为何被誉为千秋伟业，那是因为 “教无止境，学无止境”，也就是说教和学的无止境意味着永远不会有最终的成功。
教育的根本目的，或使命是让人成为人，成为他自己。分数不是衡量一个人的终极标准，也不是唯一标准。
要界定什么是教育的成功，或许很难，但反观教育的失败，却能看见很多现实的细节。
今天上午有事，我外出了一整个上午。出门的时候老二刚起床，还没有吃饭，锅里留好了剩饭，他自己热一热就可以吃。我叮嘱孩子们在家自觉学习，便出了门，这种情况在我们家也时常发生。
中午十二点我才回到家，又顶着大太阳骑车出去买菜，酷暑之下奔波一番，到家早已身心俱疲，家里还有三个人等着吃饭。
走进厨房，眼前的景象让我心里五味杂陈：老二用过的碗泡在水池里，锅里饭菜几乎见了底，就那样原样搁在灶台上；案板上散落着空面包袋、火腿肠包装袋。就在那一刻，我真切感受到了身为家长的挫败。
不是没有教过孩子洗碗。整个假期，我时常提醒他们吃完要清洗自己的碗筷，偶尔也会安排刷锅这类家务，垃圾要扔进垃圾桶更是反复叮嘱。小时候这些事他们都可以做到，可随着年龄增长，很多行为却总要大人反复催促才会行动。
我感到失落，并不仅仅是因为碗没有洗。出门前我就和孩子们说过，我会回来得比较晚。在我的认知里，作为家里的一份子，吃完饭后，理应主动清洗自己用过的餐具，懂得体谅大人在外奔波的辛苦。可现实是，孩子完全没有这份自觉。
这也不单单是生活技能的问题，更多的是家庭成员该有的责任意识。假期里我无数次跟他们谈及这点，可显然，这些话语并没有真正走进孩子心里。
回想我们这一代人的童年，吃完饭总会主动收拾碗筷清洗干净，根本不用大人再三吩咐。可现在的孩子，很多事情都要明确下达指令才会行动，家庭责任的意识相对淡薄。很多时候我们总想着，让孩子抓紧时间学习，家务可以先放一放。可久而久之就变成了眼前这般模样。难道大人忙碌一天回到家中，还要面对水池里泡了许久的碗筷吗？
其实在学校教学的时候，我也时常生出类似的感慨。下课之后，我坐在讲桌旁批改作业，或是叫学生过来背书，桌上的物品不小心掉落在地，有的同学只是扭头看一眼，便径直走开。每每此时我都在想，为什么不能顺手弯腰捡一下？或许在孩子的想法里：东西又不是我碰掉的，凭什么要我来收拾。可我们平日里一直在教育学生要尊敬师长。记得我读书的时候，遇到这种情况，学生都会主动上前帮忙捡拾，难道是时代不一样了？
换个场景想一想，如果去见领导，看见对方的东西掉落在地，出于做人的本分，或是出于待人处事的礼貌，想必大多数人都会弯腰拾起。可为什么同样一件事，放在教室里面，学生就做不到呢？
我常常在想，或许，这就是我们教育需要反思和补足的地方。
