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    学习||听卓瑞丽老师讲《课堂观察:走向专业的听评课》

    5月30日晚,我学习了来自长垣一中卓瑞丽老师关于《《课堂观察:走向专业的听评课》》一书的分享。对于卓老师在读书会的群里听到的挺频繁的,知道她是一...

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  • 孩子需要的是没有贬低的信息

    孩子需要的是没有贬低的信息,而不是批评。 教育的本质,是一场温柔的唤醒,而非尖锐的指责。当我们面对孩子的不足时,脱口而出的批评与贬低,往往像一把...

  • 愤怒不等于暴力

    愤怒是一种很普遍的情绪,但不应等同于暴力 愤怒是人类最原始的情绪之一,它像一把藏在心底的火,点燃时裹挟着不甘、委屈与愤懑,是个体对不公、冒犯与边...

  • 错误看做一个学习机会

    当我们把错误看作一个学习机会而不是坏事时,为自己的错误承担责任就变得容易多了。 人们总习惯将错误与失败、过失绑定,视其为需要遮掩的污点,却忘了错...

  • 写作首先要发现问题

    发现问题,是教育论文写作的“首要问题”。许多教师的论文之所以显得平面、单调和浅薄,就是因为缺少发现和聚焦写作问题的意识和能力。要想发现问题,首先...

  • 简单的快乐

    成人世界惯于追逐目标感、价值感与意义感,总需以明确的计划、持久的行动,铺就一条通往成果的路径。学校亦常如此,推崇高效课堂与精细管理,以期收获可量...

  • 让孩子的个人价值得到承认

    个人价值得到承认的感觉会让孩子更有效地处理身边的人和事。 【阅读感悟】 孩子的世界简单而纯粹,他们对自我的认知,最初往往源于外界的反馈。一句“你...

  • 不要经常批评孩子

    如果孩子经常受到批评,他们就学会了谴责自己和别人;他们学会怀疑自己的价值,轻视别人的价值。 【阅读感悟】 “孩子的心灵,是一片柔软的土壤,你播下...

  • 孩子需要的不是批评

    孩子需要的是没有贬低的信息,而不是批评。 【阅读感悟】 教育的本质,是一场温柔的唤醒,而非尖锐的指责。当我们面对孩子的不足时,脱口而出的批评与贬...

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