给同学起绰号是学生之间常有的事，有的绰号温暖感人，创意无限，而有的绰号则暗含毒刺，杀人于无形。作为班级的经营者，我们要擦亮眼睛，区别对待，引导学...

1.快乐的教育不代表没有惩罚，没有惩罚的教育是不完整的教育。问题的关键不是要不要惩罚，而是怎么惩罚。 2.我们要善于把班级问题变成教育契机，努力...

班级组建之初，班主任必须在班干部心中树立“为班服务”的意识，让他们认识到自己不是同学的“领导”。 【阅读感悟】 在传统认知里，部分学生可能将“班...

班级组建之初，班主任必须在班干部心中树立“为班服务”的意识，让他们认识到自己不是同学的“领导”。 【阅读感悟】 在传统认知里，部分学生可能将“班...

这是我踏上三尺讲台的第九年。 回望过去八年的时光，真的是从最初的抱怨到接纳。因为过去的几年，自己大多数的时间都是围绕六年级转悠，中途接班带给了我...

了解个性特长，发挥教育合力 一个班级，单靠班主任一个人跳舞，是不可能把“班级音乐会”搞好的。只有所有老师都动起来，有的唱歌，有的跳舞，有的伴奏，...

一个人的发展高度在很大程度上取决于其阅读能力，读书的黄金期之一是中小学阶段。 中小学时的阅读，是不带功利心的“海绵式吸收”。那时的我们不会为了“...

学生是独立的个体，我们应该尊重生命成长的规律，静待花开，莫心急，莫生气，要给学生犯错的机会 【阅读感悟】 每个学生都是独一无二的种子，有的是牡丹...