各位读者朋友大家好！薛老师今天去上课的时候，有同学问我：”你认识王峰吗？“我一开始还以为是唱歌的汪峰呢？但又觉得不对。因为汪峰唱歌要钱，我唱歌要命。所以孩子不可能问薛老师认不认识汪峰。
于是我弱地问了一句：”哪个王峰呀？“她说：”就是那个做快速记忆的王峰呀！“”哦，那我认识！“
其实说认识王峰老师，是薛老师的一厢情愿。我师父大兵校长告诉过我王峰老师的传奇经历，而我一没有听过课，二没有见过面。其实还算不上认识。但说个认识，也不是想骗学生，因为接触快速记忆以来，王峰老师的名字就不断地听说。而且，我说认识，学生才有可能继续聊下去呀！果然，她说她跟王峰老师的老师学过快速记忆，而且学得还不错，只是好长时间没有用过了，现在我的教学让她又开始用起来了。
呵呵，学了不用，不等于没用吗？好在薛老师的语文课让她又想了起来，开始用了。这才让薛老师觉得自豪。
其实认识王峰老师又怎样？不认识又怎样？在薛老师眼里，石伟华老师更重要。我不是拿两人的成就做比较，我也不知道两人成就更大，但从两人对薛老师的影响（至少目前）来说，石伟华老师无疑更大一些。
好了闲话不说，我们开始今天的点评。
林子觉得这一切太突然了，想说自己刚刚到，还不知道什么情况，就被两位工作人员一左一右挎着胳膊拉上了舞台。【对很多人来说，丧失一次表演机会不在乎，把机会让给别人让别人出丑倒是做得很开心。其实越是这样，那些出丑的人会进步更大。因为他们得到了锻炼的机会，自然成长会快一点。所以薛老师从一开始就很看不起那些一有机会就先想怎么躲开的人。
比如这周一晚上上课，问学生谁先来讲故事，学生互相指着对方说：”她先来！”好像这样一来，自己就有了更多时间准备了一样。但事实是，薛老师叫第一个学生讲故事的时候，另一个也并没有准备自己的，甚至也没有好好听，而是在那里走了一会神。那让对方先来的意义又何在？还不如说“我先来！”更有意义呢。
薛老师刚参加工作时是班主任，班上选班长，很多人都准备好了，但谁也不想第一个竞选，都在观望。后来当有一个学生说“我来讲”的时候，薛老师就让那个学生直接当了班长。后面的人不干了，说：”我们也准备了呀，为什么就直接让他当了？“薛老师说：“就凭他主动呀！当班长的事能有多大？如果连这个小职务都不敢接下来，还要观望的话，那当了班长又一定能做好吗？他第一个出来，我就让他当！如果他做不好，我可以教他，但我相信，敢于第一个站出来的人，班长做得肯定也并不到哪里去！“学生们沉默了。
当然这个决定让其他人想明白了一个道理：你不主动争取，机会就要错失。不管你如何优秀，错过了就没有机会了。而且你还不能去怪别人。薛老师很欣慰当时那个班的学生后来变得主动得多了，而且在各自的岗位上都还做得不错。
林子被别人”坑“上台了，但薛老师认为就算是她表现不好，她比没有抓住机会的人值得尊敬。再说谁能说林子就一定表现不好呢！】
这时候她看到舞台上有块很大的屏幕，屏幕上有四行数字，看上去大约有100多位的样子。【又是记数字！这说明快速记忆其实只是一个工具，课程中的内容估计也就是这么几个内容：快速记词语、快速记数字，快速记电话，快速记扑克，快速记单词，快速阅读。思维导图和定位桩也只是快速记忆的工具。所以把这几个内容弄懂了的人就算是记忆大师了。薛老师知道，这些方法得去运用才能成为真正的记忆大师。而运用，还要结合自己要记住的内容，在自己专属的领域做成最牛的，才对得起记忆大师的称号。如果不能运用，那学了这几个方法也是没有太大用的。所以薛老师非常佩服石伟华的原因，也是因为他可以把方法融入到小说中让大家学，还可以加入催眠的内容，融会贯通的，才叫大师嘛！】
“现在就请这位观众给大家现场背诵这些数字，时间是一分钟。计时开始。”【这是一分钟快速记忆数字的内容。前面恩也见识过了。学会这个方法，也要去用，而且不能指望别人把自己领域的内容做好给到自己，这样自己还是不会成长。】
这时候，工作人员把林子推到了屏幕前面，整个会场响起了钟表秒针的滴答声。林子下意识地把这些数字小声地读了一遍，读完正好一分钟。【时间很紧张，读完时间就到了，怎么记呢？所以方法就显得尤为重要了。我们看没有接触过快速记忆的林子能不能记住，如果记住了，用的是什么方法吧！】
这时候，有工作人员上来递给林子一个话筒，然后用眼罩把林子的眼睛蒙了起来。【考验林子的时刻到来了！】
“现在请大家给这位观众一些掌声鼓励！”【工作人员的这个做法还是要肯定的，鼓励对每一个人都很重要！哪怕做不好，但只要发挥自己最好的水平，就对得起大家的掌声。所以家长对孩子也要常鼓励，因为他做到了自己最好的水平。实在不应该苛求。】
现场响起了热烈的掌声。林子感觉头顶上的灯光炙烤着自己的脸，似乎有好多的摄像机镜头正对着自己，林子虽然四十了，但依然很漂亮，很有女人的魅力。【漂亮的人会更容易有自信，自己不漂亮的话，妈妈漂亮了也会让孩子产生自信。所以妈妈们的重心不应该是孩子，而应该是做漂亮的自己。如果林子关注重点在自己，恩也不会出现现在这样的状态，不是吗？】
林子慢慢举起话筒，开始放声歌唱，她唱的歌词就是刚才屏幕上的那些数字，随着自己演唱的节奏越来越快，她听到下面观众的掌声也越来越激烈。【显然，林子的表现是非常成功的。如果她能把自己怎样做到的想明白，也让恩能够在歌声和快乐中学习，估计有没有快速记忆的方法，也就不是最重要的了。当然，有这些方法会更好也是毋庸置疑的。】
林子完全被自己优秀的表现陶醉了，她也不知道自己为什么突然有了这么好的记忆力，她也记不清自己是怎么来到这个会场的，她只是陶醉在观众热烈的掌声和欢呼声中，一边尽情的演唱着用数字写成的歌曲，一边忘情地把话筒握得更紧，生怕别人抢走一样，她唱着唱着，感觉眼罩慢慢掉了下来，她看到了光。【如果每个人的学习都是这样陶醉的状态，那谁会学习不好？可是学习以后可能因为表现不太好而被老师或者家长骂，谁又会一直积极地学习？我们渴望孩子为自己赢得荣誉，却又看不到孩子的进步，或者看不到孩子为什么表现不好，那我们的渴望就太难实现了。】
这是她卧室的窗帘没有关严而透进来的阳光，林子慢慢睁开眼睛，手里紧握着手机，她知道，这就是刚才让她陶醉的话筒。【原来又是做梦！】
林子笑了，都四十岁的人了还做这样的明星梦。但是林子也奇怪，为什么在梦里自己真的能够如此快速地把那100多位数字记得如此清楚。就算现在已经醒来，她仍然能够记住其中的好多数字，难道世界上真的有这样一种神奇的方法？【四十多岁的人了，还如此渴望得到大家的肯定和赞扬，为什么小孩子就应该比大人还要成熟？这一段的另一个作用是再次刺激林子的需求，进而形成购买欲望，最后成交。】
如果真的有不管花多少钱，不管花多长时间，我一定让恩去好好地学一学。林子边想边看了看表，早上7点。【作者注：这段梦境将在后面做解读。】【果然，购买欲有了，就看后面是否真能遇到这样的课程了。这里的情节安排得非常巧妙。佩服！梦的解读一定会更有意思。期待中……】
薛老师不是快速记忆的专家，所以薛老师更多地从家庭教育角度进行了评析，希望读者们读到后能够明白，好孩子不是骂出来的，是表扬出来的，进而多表扬，多认可自己的孩子，那么，孩子和自己就会遇到更多的快乐。
薛老师愿和大家一起成长，做一个好的父亲，做一个更欣赏孩子的家长。我们明天见！
