一感受
当孩子出现了犯错误的事，出现了错误，我们大人就会说，你怎么会这样呢？就会去训孩子，而不是去先问问孩子为什么会发生这件事情，有时候我们在家也好，或在外面领孩子出去玩的时候，我们会用一种命令的方式去说孩子，说你去把这个东西拿过来，这个东西给我放哪去，而不是说去给孩子一种朋友的方式去给孩子说，你可以帮妈妈把这东西给妈妈拿过来吗？其实每个孩子他都是听话的，没有不听话的孩子，因为我们老嫌弃孩子，你不听话，拿孩子跟别人家孩子比较，但是我们忘了一点，没有从我们自身的原因去找原因，我们一味的去批评说教孩子，以至于不知道孩子的真实表达想法
二收获
我们要尊重孩子，就是我们以后了再给孩子去沟通的时候，我们要蹲下来给孩子一样的同等高度，而不是居高临下的感觉，这样会使孩子有一种压迫感，所以说我们以后再帮助孩子的时候，我们要先问问孩子同意不同意，如果有时候我们没有经过孩子的同意，我帮孩子完成了他想做的事情，那有可能，最后表达的出来的效果跟之前的效果就会不一样
三，新知
听了老师讲了这次的有效倾听和无效倾听，才发现自己原来给孩子在一起沟通的时候是不正确的，以后再给孩子去沟通的时候，要学会倾听孩子的想法
