师德师风感悟

      每天早晨，我都和学生讲不要往地上扔纸，可是明明同学每天都不在乎，还继续往地上或操场上扔垃圾，不罚他，他还不知道错，弄得我不知道怎么办，思来想去，罚还是要罚的，要做到“妙罚”。在下午的数学课上，我说：今天我罚他捡垃圾，这是我的不对。全班同学一齐鼓掌，不过违反纪律我还是要罚的。我宣布罚明明同学当这个星期的卫生委员，大家同意不同意？同学们唰地一下子举起了手，这个法子还真灵，想不到他太棒了，一个星期的官当得很成功，特別是周末大检查时，检查结果成绩不错。通过体验，我想到：我们有时候把罚学生作为教育的常用手段，不做作业的罚抄；不会背课文的罚抄，学生被罚，心理负担加重，慑于教师的威严，表面上只好受罚，实际上是敢怒不敢言，心底牢骚满腹。 因此，当学生犯了错误应该教育，罚学生应该讲求艺术。有些学生不写作业，可罚他当一次老师；有些同学喜欢在自习课上乱说话，可罚他当一次纪律委员；有些同学乱扔果皮，损坏班级形象，可罚他为班级做一件好事。教师如果能够把爱事业和爱学生结合起来就是一个具有良好师德的老师。现代著名教育家陶行知认为：〝道德是做人的根本。“我认为，师德是教师的灵魂。在学生面前，教师不仅仅是抽象的知识的化身，而且是一个有血肉、有思想、有感情、富有鲜明个性的具体载体，是学生面前最直观、最有魅力的活生生的榜样。一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好的校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有作为。