人与人之间最根本的不同，在于思考问题的方式与能力的不同，深度思考能力是最重要的思考能力之一。在这个信息高度同质化的今天，拥有深度思考的能力显得尤为重要。
那么怎样才能拥有深度思考的能力？
我先举一个例子，这是李笑来在谈写作时他思考的一连串问题。他采用了“自问自答法”逐渐将思考引向深入，非常精彩。他对自己依次提出了以下五个问题：
我写的这个东西对别人有没有用呢？
我写的这个东西对别人有用的话，有多大的用处呢？如何做到最有用？
我写的这个东西对别人有用的话，对多少人有用呢？如何做到对更多人有用？
我写的这个东西对别人有用的话，在多长的时段里对别人有用呢？我如何做才能让那个时段更长一些呢？
我写的这个东西对别人有用的话，如何才能优雅地让人们恰当地回馈我呢？
一个人能够提出问题的层次、数量与质量，决定一个人深度思考的能力。
再举一个例子。最近我围绕着如何帮助高三的学生提升物理分数这个问题进行了深度的思考，我向自己依次次提出了以下几个问题：
物理学习的进步与物理分数的提升，到底是什么关系？
什么是学习上真正的进步？学习进步的判断标准除了分数以外，还有没有其他的标准？
影响学生考试分数的因素到底有哪些？哪些因素是可以短时间之内提升与改进的，哪些因素在短时间之内是没有办法提升与改进的？
提升物理成绩是一个长期的过程，那么这个时间到底是多长？有没有规律可循？到底要坚持到什么时候才能有明显的提升？
在学生成绩还没有得到明显提升的时候，如何通过教师的引导去维持学生的信心、耐心与学习的动力，怎么帮助他们调整学习的心态？
我能否在辅导中增添新的价值，以改进学生的学习体验，让学生在辅导过程中除了收获知识能力方面的进步以外，还可以收获精神方面的成长，获得愉悦的学习体验？
深度思考的能力，就像一把手术刀，他可以在纷繁复杂的现象与问题中，帮你快速的抓住问题的实质，并找到有效解决问题的办法！
如何才能拥有深度思考的能力呢？
围绕一个待解决的问题，然后采用“自问自答法”，从不同层次、不同角度提出问题，并且从多个维度去寻找解决问题的办法。这就是训练深度思考能力的非常有效的一条路径。
