没有特别的事情，就说说宝贝们吧。因为我的工作对象就是一个又一个学生，我想称他们为宝贝，因为他们在家长眼中是宝贝是独一无二的，在老师心中也是，如果我把他们当做宝贝同自己的孩子一样去教育他们。接受他们的缺点。上其他们的优点，我的工作会快乐一些，所以我称他们为宝儿。
那位在一二年级就文明全校的卓尔男同学。确实，改变是非常大的。他变得更加冷静，但是有些沉默，沉默不是我想看到的，但是沉默是他处理与同学遇到的问题的一种方式吧，也许当他冷静下来，他才会把事情处理的好一点，不那么急躁，不那么毛躁。对于学习我是做一般的鼓励，又一个法子的奖励，我奖励他每天记录家庭作业并发在家长群里面，在家长群里公开的表扬他做小助手做的好。在我办公室补作业，我也当着好多老师的面夸奖他夸奖他学习的主动性，说进步很多很多字也更漂亮了，听了这些鼓励时候，他似乎真的比以前更认真了。我们不要把它和那些原本就能管得住，自己能静下心来的孩子去比，我们要从他的个人发展来比，真的是进步了很多。
再说新来的一位同学。从他的行为举止看得出来很随意，再从他的转校经历可以看得出来。他的学习真的不让人省心，再和他聊起他的家庭就非常的糟糕。可以说，几乎就剩了爷爷奶奶管教他的程度了。爸爸妈妈离婚，他自己后面还有两个小妹妹。奶奶又要带小妹妹，还有带这个大孙子。所以落在奶奶身上的担子也是非常的重。再看看这个孩子，是没有人管教的状态。也真是可怜。我想对于他这个本质不坏的孩子，首先就是要从抓习惯开始。不管是他的听课习惯，还是还是写作业习惯。劝自己多一些耐心。如果他有进步，要及时给予表扬。对他存在的问题还要给予帮助。
