虽然以前从网上看过许多次大师们的课堂，但是真正现场感受，还是第一次。感觉完全不一样！
大师之所以成为大师，每位都有自己独特的魅力。我试图用一个词语概括出每位大师的不同之处，但是，这太困难了。我发现了好多很有趣的现象，随手记录下来。
一、体态语言
现场听课的时候，发现大师们都是站在孩子们中间，身体微微向前倾——身体前倾，表示注意或者感兴趣。当孩子们回答问题时，都是注视着孩子们的眼睛——正视对方，表示 友善，诚恳。有时候，他们会俯下身来，有时候，他们会蹲下身来。当师生目光交接的时候，老师的眼中透露出的是鼓励、赞叹。
二、幽默的语言
每一位大师都有幽默的一面。顾亚龙老师在介绍自己时，说自己“既不哑也不聋”；罗鸣亮老师一再的“同学们好”，让孩子们从开始的懵懂到后来的会心一笑；张齐华老师说自己是个“即将过气的老师”……类似的幽默的语言比比皆是，面对不熟悉的老师，可能就是这一句话，瞬间就拉近了师生的距离。
三、夸张的表情
每一位大师在面对孩子们讲课时，都和面对老师们做报告时的表现不一样。在孩子们面前，他们表现的十分夸张，时而惊讶，时而思考，时而着急，时而兴奋……每个老师都是一套独特的表情包，就是这些独一无二的表情，像精彩的动画片一样，吸引着孩子，跟随着老师的思维前进。
四、深厚的学科素养
毋庸置疑，每位大师都有深厚的学科素养。华应龙老师研究每一节课，都要求自己和团队“竭泽而渔”，找到一切能够找到的资料，在这个基础上再进行有自己特点的创作。张齐华老师一再突破自己，每一次都不重复。每一位老师都有自己的著作。
临渊羡鱼，不如退而结网。即使终我一生，也达不到这样的高度，但是可以好好学习，增加自己的厚度，让我的人生也有更亮的色彩。
