有时候孩子会拿个球在客厅里面抛来抛去；有时候在沙发上跳来跳去；有时候把一种古怪的音乐开得震天响；有时候拿个手机或者用电脑打游戏不停；有时候大喊大叫；两个小孩一起玩打手的游戏，啪地一声，打太重了！有时候半夜间12点钟还没睡觉。
所有你能想象到的行为都可能在孩子们身上发生。
对于这些行为，你是怎么想的？ 你的真实感受是怎么样的？
你会接受这些行为吗？如果不接受你会怎么反应？
如果不同的人遇到上面的行为，他们的看法是否会有所不同？有什么规律？
如果把行为分为可接受行为和不可接受行为这两类，比如说在客厅里面打球，父亲和母亲会有不同的感受，父亲可能挺高兴的，而母亲却很担心非要制止不同。你觉得有哪些因素会导致不同的分类？
用行为窗口来表现可接受行为与不可接受行为。这个行为窗口的分割位置与这么几个因素有关系：1.父母的性格因素。2.不同的孩子有差异。3.父母心情的不一致性。4.各种情境（如客人在场时，祖父母在场时）。
父母双方可以缺乏一致性。父母无须建立统一战线。比如说，16岁的女儿，她房间不整洁，她母亲可以觉得难以接受，但父亲可以坦然接受，觉得很正常。而16岁的儿子，他在打电玩的时候发出了古怪的声音，他父亲觉得他不务正业该好好学习，而他母亲则觉得这很好呀。
当父母试图在远远超越他们真实态度的情况下扮演一个善于接受的角色时，他们严重地损害了与孩子之间的关系，同时也对孩子的心理健康造成了负面影响。父母需要知道的是，他们最好不要在违背自己真实态度的基础上试图扩大他们的授受区域。当父母感到无法接受孩子的行为时，最好不要假装接受，不要“虚假接受”。
