今日感受134:最近一直执着于一件事情——持之以恒的做一件事，比如写反思，逼着自己每天无论多晚，都要坚持把反思写完。在这个过程中，有疲惫的时候，有词穷的时候，也有自我陶醉的时候。因为坚持，让我写的能力和看问题的能力都有了提升，自我认识和对孩子的教育也有了一定的提高。 为了培养孩子持之以恒的吃苦精神，我要求孩子做一件事必须长期做下去，不能三天打鱼两天晒网，无论再晚再累，必须把当天要做的事情做完。从开始时的不适应，到慢慢磨蹭，再到现在能主动完成，他也经历了一个U型曲线的过程。在我认为他快养成习惯觉得欣慰的时候，鼓风的张校长给了我一个更专业的指导：不投入的练习相当于没有练习，甚至还会养成应付的坏习惯！练鼓的专业知识我不懂，但是张校长的这句话我是举双手赞同的！
在平时的学习中，不也有为做而做的学生吗？以写完作业为目的的孩子，从来不会认真思考作业的内容；以完成任务为出发点的成人，是不会追求工作的精益求精；以凑活着过日子就行的两口子，何谈生活的追求、孩子的教育？之所以会形成这样的人生观，是不是和幼年期的习惯有关呢？也许吧，也许有很大的关系！
所以，在培养孩子习惯的时候，不仅仅是提出要求，更要细致的观察，细心的指导，为孩子做好整体的规划，帮助孩子养成认真做事的好习惯！孩子容易比快，做什么都要求快，缺乏了对质量的关注。比如写句子，写完也不读一读，连通顺不通顺都不管；背课文，还没读两遍就想试着背，根本不管文章是什么意思；改错题也是这样，你指出来三处错误，改了一处或者两处就说改完了……这样的例子很多，为什么呢？也许是家长带给孩子的影响！辅导班一周有六七个，孩子就是在不同的辅导班之间打转转，至于练习根本顾不上，孩子还想玩儿，怎么办？抓紧应付完就能做自己想做的事了！所以，快产生了，坏习惯也产生了！——这就是张校长所强调的吧！所以，规划就是选择，选择需要的，放弃顾不上的，然后去养好习惯！就这么办，我先规划一下自己和孩子再说。
