在学习中成长，在成长中实践，人生中的每一次学习都是一次成长的机会。感谢热心关怀、大力支持定西市教育发展的国家教育部、甘肃省教育厅、华东师范大学给了我们定西市的初高中语文骨干教师这次难得的培训机会，感谢我的领导给予我一次学习的机会，在2017年12月19日让我有幸成为“甘肃省定西市初高中语文骨干教师华东师范大学高级研修班”的一员，来到了这所朴实自然中彰显勃勃生机，阔大宁静中洋溢学者智慧的华东师范大学参加为期十多天的培训。
一、班主任工作是一门艺术
2017年12月19日上午9时30分，我们本次培训班开班了。开班典礼上班主任杨星星老师引导大家所做的一些活动，让身为班主任的我深切感受到班主任工作确实一门艺术，好的班主任她的工作方法像艺术一样变幻无穷。看！杨星星老师设计的手掌签名，谁先签满10人且能在班上准确指认签名者本人者有奖励哦。这一活动不仅快速增进了熟悉周围同学的速度，而且极大调动了已为成年人的我们的积极心，满教室是互相奔走签名的同学，教室气氛很是活跃。还有后来的小组“串名字介绍”、小组根据老师所给图片摆成“ECNU”的造型和“本组组徽造型照相，这些活动不仅加速了小组同学之间的熟悉还让我们很快熟悉了校园环境，这些活动无不显示着班主任老师的工作之艺术魅力。
二、边教边研，教研本为一体。
李冲锋教授在《四轮驱动，加速教师专业成长》的讲座中，旁征博引，用信手拈来、生动有趣的教育案例让我知道，作为一名要求上进不断成长的老师，每学期一定要有一节自己的代表课，并且要用“五磨法”不断打磨自己的代表，在不断打磨的过程中勤写收获和感悟，这样坚持三个学期，每个教师就有了自己的“教”和“研”之成果！厚积方能薄发，教师还要通过不断阅读来更新积累自己的知识。李教授的燃梦行动，当堂点燃了我们每一位同学的“阅读”和“写作”梦想，让我们知道写作其实我们每一位老师都会，坚持写比写精彩更为重要。
三、写作教学教之有道
每一位语文老师都知道，作文是语文的半壁江山。周子房老师主张通过以下三条途径来开发写作学习内容:恢复写作功能、回归真实文体、展开写作过程。周老师告诉我们应该将写作内容融汇于特定的任务情景中，然后利用这情景为学生搭起写作的支架指导学生进行写作，在这支架中周教授首先指导我们用“亲情测试法”要教会学生选材，选材后周教授又用“流川枫灌篮”法和“小姐下绣楼，下了两个星期”例子指导我们要教会运用各种写作手法教学生拉长自己作文中的体现文题的主要部分。这样写文章学生就不愁无话可说了，有话可说了，学生也就喜欢上了写作，喜欢了就有了兴趣，兴趣会是最好的老师。
四、做阳光的教师
现实不可能尽如人意，工作与生活中方方面面的压力总是如影相随。许多时候，我们微薄的力量也无法改变什么，那就不如去改变我们面对世界的态度，积极应对压力，尽力解决，阳光面对，这也许就是崔丽娟教授《教师情绪管理与压力应对》讲座中的精髓所在。
五、教师具备关键能力才能传授给学生能力
27日下午，学识渊博的高继良专家的《为学生的关键能力而教》的报告。他真知灼见、发人深醒的教育思想，听来如浴春风。他对当前教育的现状幽默风趣的分析，引起了再坐各位老师的共鸣，会场内掌声不断。他告诉我们教师的课程专业意识，不仅表现于能熟练掌握所执教学科的专业知识、课程知识和学科教学知识，而且要对该课程的专业知识与技能的重要性和价值、学生及其心理特征、教育环境等有深刻的了解和研究。高老师把课堂的智慧（备课、上课、作业、辅导、评价）用奥运五环来总结，形象生动，清楚明了。教师的课题素养要求教师要有跨界学习力和问题的研究力以及教育的创新力，这一切和教师自身的学习是密不可分的。书上学来的理论虽是灰色的，但一旦与实践结合起来，他一定是充满希望的绿色。他要我们时刻记住:每个时代都在悄悄犒赏善于学习的人。
六、让微课为语文教学助力
最后，上海市徐汇区教师进修学院的教研员袁文铮和我们初中语文组的班主任杨星星老师将我们带进了微课的世界，袁文铮老师告诉了我们微课程的开发和利用带给教育的变化以及如何开发和应用微视频。杨星星老师在袁老师讲解的基础上带领我们利用软件“PowerPoint”和“camtasia studio”在具体实践中摸索基于PPT之上的微视频制作方法。老师们对于微视频的制作热情高涨，全员积极参与。
本次培训内容之丰富，水平之高在我简短的文字中是不能完整表达出来的，本次培训充溢着对新课程理念的深刻阐述，充满着教育的智慧，使我开阔了眼界，作为乡村教师的我用“山随平野尽，江入大荒流”这句诗来形容我本次培训眼界的开阔一点不为过。但培训的目的并不是让培训者开阔眼界，更多的是让培训着将所学知识内化为自己的东西，运用于教学之中去。“借得名师一缕风，散入教学万点春”才算是将培训的目的达到。回首过去，展望未来，教学路长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，力争使自己的教学生涯回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。
