《短暂时光，体验“沙游”》
学习一点点
送走了“映日荷花别样红”的夏日，送不走的是她那奔放的“热”情。秋姑娘体贴，昨儿送来清风送来雨，陪伴着我们走进“美景阁”603室——刘琳老师典雅舒适的工作坊里，在董琳琳老师带领下体验“沙游”世界。
短暂的两天时间，体验“初级团体、个体沙盘”学习与实操。
沙盘的核心就是“调整、平衡”。
团体沙盘操作不受“沙盘、沙子和沙具”的束缚，只要有玩具，在家里也可以操作——把玩具当沙具摆放在桌子上即可，少则两二三人多则六七人，只要有“互动”有“讨论”，同样能达到调整以求平衡的目标。
个体沙盘操作必须有沙有盘，但可以没有沙具。它包括成人沙盘、儿童沙盘和青少年沙盘，它们的操作有不同的讲究：对于成年咨客来说必须（敲黑板）先收集资料（包括成长背景、目前现状、咨询目标），然后再进入“沙盘游戏”，尤其不可以一进入咨询室就先做沙盘游戏。青少年咨客提倡先收集资料，只是不绝对，但是对于儿童来说，是禁止收集资料的。儿童天性爱玩，所以可以跨过第一步直接进入“沙盘游戏”，在玩的过程中不用引导都会自我调整。
感受一点点
借助于沙盘和各种物件走进沙游世界，在董老师的带领下，通过触摸沙子，缓缓进入放松状态。此刻，来访者用沙具呈现出发生在个人内在或在外世界的各种状况，可以与内在自我进行心与心的对话与交流。因为意识和潜意识在这一时刻联通了。在沙的世界中进行的动态演绎，不知不觉中使来访者如身临其境般地感觉、体验，检视内在的迷惑和感觉，并在动态发展中调整自己的认知结构和行为模式。
沙盘游戏的理念跟我们之前学习的焦点确乎“大道相通”：例如，对于来访者的作品不评价、不投射（是不是跟焦点所说的“不预设”一样？），讲究陪伴倾听，关注当事人摆放沙具或选择沙具的行为的细节等。还有就是重视讨论，在讨论中，永远跟在来访者身后，不能着急不能催促，当来访者做过三次沙盘才能领悟时，一定不要在做了两次时提前去提醒或暗示。这就是焦点的“保持在来访者身后一小步”吧？
大师的魅力
董老师说，沙游往深了学，得读好多书，了解关于东方哲学，关于神话，关于精神分析和分析心理学等等等等内容，听老师的课可以感受到他深厚的知识积淀，也感受到作为一个研究型老师“知识的广博”。董老师的课深入浅出，为了让学员理解一个问题，他会从生活小事中找到特别契合的例子，让大家获得直观感受，加深印象。还有董老师的包容与创新，课堂上好多伙伴谈“焦点理念”，他鼓励学员，可以尝试把焦点解决短期治疗和沙盘游戏融合使用。刘老师也是这样的老师，可能大师都有这样的人格魅力吧。我们何其幸运，能遇到这样的老师！
时间在学习中总是跑的特别快。课间休息时刻，刘琳老师体贴备至，西瓜、小吃和茶水一应俱全。她还亲自动手，现磨咖啡，咖啡的香味弥漫整个小屋，学习的气氛也在小屋中蔓延开来，抬头看，阳光洒进屋来，通透的感觉真好！
意外收获
见到了隔屏相识却未曾谋面的焦点小伙伴们：艾华丽老师，多民老师，刘淑云老师，薛艳萍老师，朱香老师，还认识了洛阳心理协会宗玉霞老师和夏青梅老师。见到了热心好学的梁老师。哦——，幸福感瞬间爆棚了！
