在孩子的打听出生敏感期之后，孩子就会迎来身份确认敏感期，这个算是打听出生敏感期的延申。这个敏感期是在孩子比较懵懂自己是怎么来的，然后来确认自己的角色以及特征的一个敏感期，大概会在5-8岁到来。
这个阶段的孩子特点就是特别喜欢去模仿明星或者动画片里的人物，形象；比如超人，孙悟空，猪猪侠，喜羊羊等动画片的角色。起初家长可能会觉得孩子只是在模仿而已，但是这个时期的模仿已经不单纯是模仿敏感期里面的哪种类似的模仿了，孩子有更深层次的精神要求和思维在里面。
细细观察我们会发现孩子们模仿的对象都会有一些特点或者特质：
一，可以带给孩子的力量
有一类角色是非常有力量的，遇到什么困难都不怕，打不死，可以保护弱小，打败怪兽和坏蛋，是英雄人物。孩子们崇拜英雄，自己也想变成这样的角色。比如：猪猪侠一旦变身就会很厉害，什么都不怕；超人也可以喊出一句口号以后就勇往直前，无所畏惧；大力水手吃了菠菜就会变得很厉害……那么，当孩子需要力量时，感到担心害怕时，想起这些角色的特点，就会假装自己也可以喊了口号吃了菠菜变得超级强大和厉害，借助想象中的力量给自己勇气，让自己不担心，不害怕。
那么，其实孩子是在用动画片里面的角色确认自己的身份。当孩子说我是孙悟空，我有金箍棒时，他的身份确认是：我是最厉害的。他的内心是渴望权利，力量和正义的。
二，可以随意搞破坏
还有一类角色就是动画片里面的坏蛋或者怪兽了。这类角色的特点就是特别讨厌，总喜欢搞破坏，或者做一些不好的事情。那么当孩子模仿坏蛋时，就可以假装不是自己在搞破坏，而只是在模仿而已，但其实孩子发泄的是心中的怒火和被压抑的搞破坏的欲望。也是力量的象征和宣泄。
面对孩子模仿坏蛋时，我们要意识到这是孩子的需求，我们可以引导孩子适当的捣乱，发泄，把情绪疏导出来。其次，我们要引导孩子去观察动画片里的坏蛋哪儿不招人喜欢，为什么大家不喜欢他，应该怎样做会更好。透过第三方的讨论和探讨，可以让孩子站在另一个角度去审视自己的行为和情绪，帮助孩子疏解。
三，惹人喜欢的角色
有些孩子喜欢模仿像喜羊羊这样的角色，或者是动画片里的主角。其特点就是这些主角都是很收大家欢迎，社交很好的角色。这里面有孩子社交的需要，比如其他的小朋友可能也会模仿，然后一群孩子们有聊天的内容和方式，如果大家都变成动画片里的角色，对情节进行复述和演绎：大家都在玩儿，都在说的一个形象，也就更容易让孩子融于一个社交圈。所以，现在其实有很多专家提倡不要看电视，我认为，电视还是有必要的，对于社交的孩子来说，电视节目是社交中的一项谈资，也是融入一个小群体的快速方式。
四，做什么事都很厉害，很聪明的角色
有的孩子喜欢模仿像一休哥这样的角色，让人觉得自己很聪明，很厉害。那么，在这样的角色中，孩子很崇拜主角的智慧和解决问题的能力。可能会假装自己也很厉害。有些家长可能会在孩子某次退缩或者不愿意的时候，用激将法让孩子去尝试，比如说：“你不是超人吗？ 你这个都不敢去啊？”其实如果是这样说的话，有讽刺的意味在里面，对孩子的身心发展不利。
家长应该正向的引导孩子，比如家长的说法可以是："你是不是最喜欢超人啊，你想一想，如果你是超人，在这样的时候，你会怎么做呢？你要不要像你喜欢的超人一样试试看！我们一起喊变身好不好。"家长这样的方式就是在鼓励孩子，让孩子从自己喜欢的角色身上获得力量，让这些角色成为自己的榜样和学习的对象。
其实孩子在身份确认敏感期，能学到什么取决于家长的引导：引导的好，孩子在这个过程中，孩子就能真正获取到正能量和好品质，我们需要观察孩子模仿的对象有什么特质，提取我们喜欢的特质，告诉孩子，让孩子知道我们喜欢的这些形象的某些特质，让孩子着重这些特质的培养，慢慢的，孩子会从尝试模仿角色变成模仿角色的某些特质，甚至会把几个角色中很好的特质糅合在一起呈现，那么这个时候，孩子对自己身份确认的过程已经完成，形成了自己独立的人格和认知，成为了自己。
