第二次网课阶段性测试成绩出来了。许许多多孩子明显进步了，一是因为这段时间的集中专项复习，二是因为家长的大力支持，让孩子按时上课，保质保量完成作业。
有些成绩在你意料之中，但有些事是在你意料之外的。
中午一点左右，收到小A妈妈的语音留言，大概意思是:孩子中午和爷爷奶奶出去，下午怕跟不上上课，给您请个假，回头再看回放。“正课时间他都不能保证，再看回放有效果吗？”想起每次上课时长不够、作业拍照不清楚、课上发表情、催缴作业……我想了，归根结底，是我们不在同一频道上。“我们很努力，孩子今年进步了很多很多……”家长如是说。“不错，和他同程度的同学现在已把他甩得老远老远，你在进步，其他人在奔跑啊！”每周至少几次的沟通……
放下电话，定好午休二十分钟的闹钟，刚闭上眼，小B电话来了。“从昨天到现在我正计划着给你打电话呢？”接通电话我先发声。“孩子说写话题不会写，你给他讲讲！”此处应该省略多少字呢？我应该表扬你吗？考前布置的最后一次作业，题意已讲，因提交试卷没提交这次的，答案已发到群里多次，但课堂已统计绝大多数人已做完。突然家长把话题又转到了这次考试“他做得太慢了，写话题一个字没写，不会……”已到晕厥的状态。“几班联播时宋老师讲得超级仔细，因考虑孩子们在家，把两篇例文发到群里让孩子们读一读，要求在书上抄下来一篇短的。”课后图片也发到了班级群。这次考试，学过的内容从头到尾又详细复习了一遍，比上次更细，防止有的同学上次没抄，这次又发，上课又讲……她说他不会，这是给我的解释。问了，他说没见过也没听过这道题。电话里，一边是妈妈教育孩子的声音:听见老师说的没……一边是爸爸嘻嘻哈哈的……
压住汹涌澎湃的愤怒，把因果得失及学习、教育的方法再次十分明确地告诉孩子和家长。
想起《安的种子》里三个小和尚的千年莲花种。静待花开的前提是你要合适的时间认真播种啊！
养育孩子，你意识到很重要的此时，就是最好的播种期，你真的行动起来了吗？
很欣慰，班里更多更多的是感动我无数次的家长和同学！
