影子校长，是华东师范大学教育学部自2014年开始探索实施的一项人才培养创新项目，选拔一批学生，跟随一线的中小学校长沉浸式体验每日工作，这是最快速了解校长工作的方式。突发奇想，要了解学生，最快的方式岂不是沉浸体验学生的每日学习？
说干就干，我决定在学校选一个班级的学生、老师作为观察对象。
第一节课是数学课，刚二阳完的晓婷还有一些咳嗽，但这节课仍旧完成得很精彩！进入复习阶段的数学课，每节课都是脑力的极限运动，从知识点梳理到做习题，老师带着我们循序渐进地练习，讲解也很细致、有针对性。可是在课上到20分钟左右时，我的思绪就开始乱飘，老师讲的东西东听一句西听一句。
以前坐在办公室总能听见海燕老师的富有激情的讲课声，这回坐在现场听，果然活力满满。可是能注意到身边有一些同学基础太差，完全听不懂，跟读无法张口，对他们来说，就是坐在原地45分钟等下课，脑袋里把该想的想完之后，忍不住打瞌睡，老师只能一次又一次“深情”唤醒。
大概每个人都有一个可以徒手画地图的地理老师吧！小英老师的地理课，无论哪次去听都能看到学生全程积极参与，太棒了！小组合作中的纠错、老师讲题的精炼（讲学生不会的，不讲对的）、图文并茂的检测，每个环节都真正看到了学生在学。
听了一节语文课、一节作文课，刚上任的玉凤最令人惊喜的一点是她很关注每个学生的学习状态，敢“管”学生，这是新老师身上少见的。可能对教学不是很熟悉，但是相信有更多经验以以后一定是非常优秀的语文老师！
一天下来，最大的感受就是当学生挺难的，除开睡觉的时间，大部分时间在坐着听课。打心眼里佩服班上那部分每节课都积极投入的同学，成年人的专注力其实远远比不上学生。其实根据研究，人的专注力持续时间最多25分钟，在这之后大脑需要休息，所以对于班上走神的同学多一份包容，轻轻把他们的思绪拉回来就行，而对于大脑累了还用意志力坚持听课的同学，更应该好好珍惜。
对学生来说，有的45分钟很漫长，有的45分钟转眼就过去，想努力做一个能让时间变短的魔法老师。
