女儿三岁了，是人生一个非常重要的阶段，都说三岁定终身，作为母亲的我，我必须了解这个年龄段，孩子的心理特征，查阅资料，总结如下：
(一)强烈的好奇心，同伴关系的发展
3岁儿童对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣，能以认真的态度对待成人教他做的事，并且有试着做的愿望。这些能力的发展是3岁儿童接受教育的最好条件。3岁儿童社会性交往关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管别人的事了。
这一点，在我女儿身上特别的明显。我注意到，2.5岁开始，她开始对自己感喜欢的事慢慢的感兴趣，比如，在游乐场里的跳舞唱歌环节，她就非常乐意去参加。3岁开始，她就慢慢的有社交意识，在小区玩的时候，她会开始慢慢观察其他小朋友，然后，选择自己喜欢的小朋友去靠近，去参与。
(二)由行为和动作引起思维活动
大量观察研究发现，3岁以后的儿童总是先做后想或是边做边想，而不能做到想好后再做，3岁儿童听故事时，喜欢伴有动作表演，边看边演，边看边听，这些特征都是思维活动与动作不能分离的表现。
最近，女儿非常爱唱歌跳舞，自娱自乐的时候，会一边用唱歌的方式和我们交流。讲故事时，听到有互动环节，她跳起来跟着做。
(三)行为受情绪支配
3岁儿童的心理活动受情绪支配的作用很大，还不能用理智支配行为。让儿童感兴趣的事物或活动就会激发其积极的情绪，有了情绪就有活动的积极性。3岁儿童有强烈的依恋情感，他们知道要上幼儿园了，但情感上却舍不得离开他依恋的亲人。表现是大哭、拉着手不放、不许亲人离去等等。这是儿童情感发展在3岁阶段的一种正常表现，可以通过家长和幼儿园双方的共同努力，慢慢地帮助儿童消除与亲人分离的焦虑情绪。
这一点非常感同身受。最近，让女儿去体验幼儿园生活，前两天在大人离开那一瞬间，她哭了，以后很少哭，但是，回到家后，一直复读机说不要去幼儿园。
(四)喜爱模仿
3岁以后儿童的模仿性非常突出，他们模仿的多是一些具体的、外部的活动或动作。他们觉得自己已经长大了，有能力了，所以成人做的事，别人做的事情都会引起他的新鲜感，他都想去尝试一下模仿来学习的。所以要特别注意树立好的模仿榜样，尤其要注意家长和教师自身的言谈举止。
女儿喜欢模仿大人说话，喜欢拆包裹，喜欢和妈妈一起做饭，喜欢一起洗菜。
