时间：2021-5-19
内容：P61-66
收获：参加这次学习之前做了很大的思想斗争。看到轶超发出的学习通知，朗读安排了三个人，第一部分内容特别多，我开始犹豫要不要读呢？之后看到这次的学习形式又发生了改变——朗读者要把所读部分内容进行讲解，心中的犹豫又加重了一层。第二天早晨看到依旧没有人接龙，开始想如果都想着让别人来讲，或者只选择简单的少的，这不是正在种一颗推卸的坏种子吗？如果挑战一下自己，试着去讲一下不是种下了勇敢和服务的好种子吗？这不正是一个锻炼自己的机会吗？于是犹豫消除了，马上在内容最多的第一个朗读者后面写上了自己名字。
事实证明，通过尝试才真正理解了兔兔老师的良苦用心：把自己放在学习者的位置上心里想着是我要听老师怎么讲，把自己放在讲授者的位置上心里想的是我要给别人讲什么，被动接受和主动给予的收获是大大不同的。作为听着也会有收获，但思路是完全跟随老师的，收获的他人的观点居多；作为讲者首先经过了自己的思考而且是很深刻和广泛的思考，自己的认识在先，在学习中他人的观点会给你更多的启发，所以收获更大。所以在我讲完之后，兔兔老师的建议和见解让我思考怎样会做的更好？为什么兔兔老师想到的我没想到？以后我应该如何去拓宽自己思路？这是只听课得不到的启发。
这就像自己成为老师的过程一样，听别人的课——自己关门讲课——敞开门让别人听自己的课，这是让自己能够自信的站在讲台上的过程，而最后这个环节是很重要的，是对成长的作用最大的。
“以总裁的身份扫地和以扫地工的身份扫地，结果是截然不同的。”
勇于挑战自己，给自己一个引领者的身份去面对，你的收获一定是不一样的！
