四年级上册第一单元内容比较多，复习课容量很大。在备课时，我想复习课的框架大概是利用思维导图进行小组补充并汇报、分享错例、巩固经典题型、自我评价这几个环节。
首先，我先明确小组合作要点以及汇报的顺序。
在巡视中收集学生设计的思维导图。
在这环节我采取挑人的功能，也就是说设计者不一定就是发言人。这样让孩子懂得分析本单元的知识点，学生进行汇报后，互相补充和提醒，这个环节都让学生来完成，体现学讲课堂，把课堂还给学生。
接下来是错例分析，学生上台分析错因。
第三环节是答题环节，以下是5道测试题的答题情况。
在设计题目上有不足之处，层次还不够好。在这个环节没有进行二次作答，理想状态是可以有提升题，让学生的思维得到碰撞，在小组合作中收获知识。
最后一个环节是自我评价，让学生根据要点评分。
本节复习课，学生的自主学习有得到锻炼。小组合作的方法也有落实到位。但本节课在数据上的处理还不够好，以及在练习层次性上要加强。我努力改变教学理念与方法，让自己在课上说得少，更加贴近王博士的《数字时代教与学》的教学理念。希望以后能够把麻吉星互动系统用得更好些，更好促进教学。
