赵老师新教育知行合一622:
宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点
一、写得好
行书的书写速度快，但是改变了笔顺，增加了许多的内容，学的不全不完整，反而会学的四不像。所以可以把行书的写法排除在规范之外。在楷书的基础上速度快一点，笔顺没有改变，便是行楷，是最实用的一种规范字体。初中和高中学生作业量大的时候，实质上写的就是行楷。行楷中尽量减少牵丝，便是楷体。
就是对于小学生而言，也要从行楷的角度教楷体。为了教楷体而教楷体，常常使学生笔画支离破碎，最后连楷体也写不了了。
最复杂的在于每个部首怎样写。把每个部首写规范了，加上笔画结构排列都好了，就达到了规范的要求。
汉字起源于象形字，每个部首实际上都来源于象形字，要把部首写规范，这里面的要求很多，要从字源字理谈起，在抖音上李伟讲的比较实用。不从字源字理来探求每个部首的写法，仅练笔画结构是写不好字的。常见的部首也不过一二百个。这才是汉字规范书写教学的主要内容。部首这一关不过，就永远也写不好字。
部首的写法比较复杂，他往往和它的本字比有变形，要掌握好变形，它在字的不同部位往往也有变形，这个都要知道。部首的形体变化往往就是一个字的结构安排内容。部首的书写也牵涉到笔画的安排问题。这个只能一个一个学，一个一个练，没有什么普遍的规律。
从这个角度来看，就教一个内容就是部首，在部首的教学中顺便把笔画的问题也解决了，结构的问题也解决了。部首之外无笔画，部首之外无结构。
汉字无非就是一些字根拼成，部首写的好，汉字就能写规范。凡是部首的技法都可以拿来学习。
部首写好了，再加上笔画、结构、行列的一些简单要求，字就写得规范了。
所谓规范，就是笔画基本正确，结构基本正确，行列排列整齐。
不要求笔画十分精美，结构十分优美，章法如何精致，把书法的要求抛弃。那么写规范的要求并不太难。
这个要求的界限一定要把握好，不能按书法的要求来，结果低的也不会，高的也没有练成。
在具体的技法要求中，笔画要正确，笔画的要求很简单，主要是几个易错的复杂笔画搞清楚就行了。
结构的技法，主要是要求端正。与端正相关的就有重心的排列，横等距，竖等距，穿插，避让，主笔等。数量并不多。
还有章法的排列也很简单。
笔画结构章法都是很简单的东西，技法数量并不多。
二、写得快。
快速是练字的第一要求。书法可以慢下来，但练字是为了日常学习应用，速度不快，就满足不了学习的需要。
如何让写字能飞起来？
第一个就是练习部首，把部首写得飞快，写的又快又规范。
第二是心中有结构，心中有章法，自然就写得快。
最重要的是要采用行楷笔法。就是要连笔书写速度就加快了。一笔一笔写，就没有连笔书写快。在小学生、初中生和高中生的实际作业中，学生往往是不自觉的连笔。连笔字是一个正常的需求。但要教会学生笔法，要用跳笔笔法进行连笔，书写不见牵丝，行楷写得和楷体一样。主要是写部首，笔法有节奏感。笔画和笔画的连接关系就是格，过于借重田字格，脱格不会写，这个途径是错误的。
特别是在一二年级，不能只教笔画，不教笔法，一定要教笔法。只有教会了笔法，学生以后才能快速连笔书写。只教笔画，来回描描画画，虽然刚开始把一笔写成了，但这是错误的教法，后来学生就无法快速书写。所以一上来就要教学生快速书写笔画，连笔书写。
稳定的笔顺规则特别重要，它是保证学生快速熟悉的基础。
三、字贴
不需要专门的字贴，就课本上的田字格生字即可。盲目追求临古代书法家现代书法家的字贴，对于小学生是不适用的。对笔画结构精细的刻画，是书法练习的范畴。规范字就是练简化字，所以不需要字贴，课本生字就行。
四、写大字
现在学生学习使用的东西是硬笔字。所以一定要写一手规范又快又好的硬笔字。但必须同时练毛笔字，练毛笔字的目的是为了练硬笔字。
硬笔字有一个特点就是太小，不容易观察其中的位置安排，写的不好也不容易被发现。很多学生写字规规矩矩很认真，但实际上有些细节掌握的不好。所以需要用毛笔写大字。
但绝对不是练毛笔书法。二是为了练习笔画的连写，练习部首的写法。
所用的毛笔可以尖秃一些，接近于硬笔。用水写纸也可以。
写粉笔字也行。
五、练习时间
每天都应该练习10分钟。
