昨天发在朋友圈里的一本书，书名就叫做《你只是看上去在陪孩子写作业》，没有想到这样的一条朋友圈内容居然引来很多人的关注，私聊和我要导图笔记全图，后来我录了一段语音分享这本书的内容和我的感受；更没想到，这段音频居然在网络上传播，很多班主任老师也发给了学生家长同步收听，我的朋友圈瞬间热闹起来，我在想，这是什么原因呢？首先，标题党，这个书名太扎心了！没有父母能够抵挡吧？第二，中年老母们最关心的就是孩子的作业与学习态度；第三，陪写作业，是亲子冲突的罪魁祸首。所以我想，我应该把这些内容用文字记录整理下来，既能够提醒自己，也能够帮助更多的家长朋友们。

      其实身为家长与教师的我，面对陪写做作业这件事情，不是很有底气，因为我觉得我是那种比较佛系的家长，总以为孩子会顺其自然地成长，不需要我做过多的扶植，可是当孩子的习惯、态度日渐松散，就开始自责与惭愧，其实这也是一种无力的逃避与软弱吧？

      关于认真

      我们都知道习惯很重要，那么培养孩子认真学习的习惯，不是依靠我们每天一句“你要认真写作业”叮咛就可以做到的，这个认真里面包含着很多内容，比如认真读题、认真思考、认真写字、认真画图、认真对比、认真检查。如果我们明确了对孩子的要求，清楚表达认真的含义，孩子就会知道标准，并按其行事。所以，自问：我对孩子的要求说清楚了吗？

      关于书包

      儿子上小学的时候经常看到很多家长帮助孩子背书包，我从来都没有背过，虽然有时候看到他小小的背个大书包有点心疼，但是依然觉得那是他自己的事情。随着年级升高，书包的重量也越来越重，这个重量不完全是因为书本的重量，还包括孩子没有及时整理归纳造成的负荷。整理书包、整理作业这些其实也是作业的一部分，孩子有没有关注到呢？如何整理书包？如何整理作业？我们给孩子示范了吗？我们提醒并帮助孩子养成习惯了吗？

      关于奖励

      最近读了《自驱性成长》，很多家长都很喜欢，其实里面的道理我们都懂，一个人内在动机强的时候，我们是可以去坚持自己的热爱，我们也需要通过育儿去唤醒孩子内在的潜力与使命。但是，有时候当我们增强了外在动机，内在动机就会相应下降，从而影响了孩子坚持某件事情的驱动力。比如外在的奖励，如果你考第几名，我就怎样？如果你快点写完作业，我就给你什么！作业，终究是孩子的任务，就好比工作是我们的任务一样，我们每一个成人也会有未完成工作的状态，孩子也会有因各种原因无法完成作业的情况，无论是因为拖延、能力、疾病，那都是属于他自己的事情，可是现实情况呢？孩子的作业似乎成为了我们的任务，当孩子完成作业，我们当妈的就大喘一口气。我经常站在讲台上，和大学生们说：你们一定要好好学习！为什么呢？因为学生的职责就是学习，职场人士的任务就是工作，我们每个人必须在人生的每个阶段里完成当下最重要的任务，这就是负责。今天我们好好学习，明天我们就会好好工作，以后我们也会好好经营家庭。所以，弄清楚作业是谁的。

      关于陪写作业的六大误区

      下面这些雷，大家可以自己对照，有多少是我们生活中常有的画面；有多少是我们不曾留意的瞬间？

      第一，“你作业做完了吗？”每次下班回到家，看到孩子坐在书桌前，你会不会这样发问？甚至见到孩子第一句话就问“你写完作业了吗？”我们把这句话当做对话的终结，其实这句话应该是一段对话的开始，接下来就要去检查孩子的作业，当孩子知晓我们会检查作业的行为，就不会以对付、马虎的心态去完成作业。

      第二，“拿来签名！”学校老师经常会要求我们家长给孩子的作业签名，比如要求读课文三遍、听写三遍、改签……这些话耳熟能详了吧？也有让我们去签名以表示得到相关事项的通知单。其实这些签名有三种功能，一是传递信息，二是延长学校教育的时效；三是打造家校合作的合力。所以。如何对待签名这件事，也会影响到孩子完成作业的态度。

      第三，“这次没考好，做练习册！”现在市面上的练习册小贵呢，不知道大家有没有感觉？买两科差不多就近一百块。但是真的要做这么多吗？做练习册要有针对性，我们需要通过陪孩子写作业了解到他是在哪个部分有困惑，如何进行专项训练，否则既费精力，又费金钱。

      第四，“培养孩子的独立性”，我有时候会把自己不管孩子学习美化为培养孩子的独立性，让他自己去搞定，帮扶放，都需要个阶段，所以，家长如果真的佛系，就不要拿成绩说事，做双标家长太可怕，孩子的克星！

      第五，“抓紧时间写作业！”这话听起来顺畅吗？是不是家里经常听到，试想一下，当我们在写一篇工作报告的时候，如果有人经常在你身边催促你，会是怎样的感觉？会不会越来越慢？节奏被打扰，也被打跑了！

      第六，“我帮你检查”，身边很多朋友孩子在私立学校，经常陪孩子学习到深夜，有时候也会被要求检查孩子作业，以节省孩子睡眠时间，但是帮助检查作业，最后使得孩子不会检查作业，这一点我也有体会。

      这六大误区，我们都可以一条一条去对照，无则加勉，有则改之。那接下来，怎么办呢？我们究竟该如何陪伴孩子写作业呢？作者提出了陪伴有道：

      第一，检查作业落到实处，明确具体要求；

      第二，让孩子在错误中学习，承担自己的责任；

      第三，提前规划孩子的未来，给孩子一个够得着的目标，切忌目标大大超出孩子水平；

      第四，家长心平气和，孩子才能情绪稳定；

      第五，坚持原则，不打扰孩子写作业，帮助孩子营造安静的学习环境，孩子学习时也不要总去查看，甚至送点水果，一边写作业一边吃东西，不仅会分散孩子的专注力，还会消耗大脑；此外，孩子写作业的时候，家长不要看手机，即使你是在学习。

      关于培养独立学习能力的六个小技巧

      1.保护孩子专注力；

      2.多看孩子优点；

      3.成绩下滑时，要冷静，提升逆商；

      4.鼓励不等于奖励；

      5.有意识提升孩子自我管理能力；

      6.将作业生活化、立体化，辅导作业时与生活相联系。

      罗列到这里，其实最后还是要回归于每个家庭的教育理念与教育风格，我们既要了解学习在孩子人生中的重要性配比，也要去关注孩子的全方位发展，不要让育儿完全变成了“看孩子写作业”。要知道陪伴是一辈子的事，陪是什么？不是坐在那里看着，而是耳+立+口，意即和他一条战线，站在一起，倾听他，和他沟通，今天我们对待孩子多一点耐心与爱心，将来等我们老了，他们也会会耐心地爱我们。

（注：感谢王莉老师写了这样一本书，如果你能从这篇文字中收获了什么，也是我的荣幸，致敬所有的老师和家长们，且行且珍惜。）