尊敬的家长们朋友：
您好！
新学期第一周的学习生活已经结束，在这一周里，雨多晴少，连绵秋雨没有孩子们羁绊孩子们到校的脚步。在第一周的语文课堂上开启了一段丰富多彩的学习之旅，我想借此信与您分享孩子们的学习情况，以便您更好地了解孩子在学校的表现，共同助力孩子成长。
一、课堂学习情况
本周我们学习了《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》三篇课文。这一单元的语文要素是引导孩子们寻找有新鲜感的词句，体会陌生语言带来的美感。通过这些课文，孩子们仿佛走进了不同的世界。在《大青树下的小学》里，他们领略了多民族学校的独特风情，文中描写不同民族孩子一起上学、玩耍的场景，让孩子们感受到了边疆小学独特的环境和别样的课间活动；《花的学校》则充满了童真童趣，以孩子的视角，把花儿想象成在地下学校上学，雨一来就放假的花孩子，充满想象力的泰戈尔为孩子们创造了一个奇特的想象中的学校；《不懂就要问》则通过孙中山先生的故事，让孩子见到了旧社会中的学校，教育孩子们要有不懂就问的学习态度。
在课堂上，我着重引导孩子们去发现那些有新鲜感的词句，比如《大青树下的小学》中 “同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼” 这样的排比句，不仅增强了语势，还生动地展现了同学们在校园里的活动；《花的学校》里 “当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”，运用拟人的手法，让东风仿佛有了生命和情感。孩子们通过对这些词句的学习，感受到了新鲜感词语带来欢快和独特感受，从而体会作者的思想情感。
二、小练笔情况
为了让孩子们更好地掌握所学知识，提高写作能力，本周我们进行了三次课堂练笔。
第一次练笔，让孩子们写我们的锦阳新城小学。孩子们用稚嫩的笔触描绘了校园里熟悉的教学楼、操场、花园等场景，有的孩子写到学校的种植园，有的写到下课的“鬼抓人”，有的写到愉快的体育课。
第二次练笔，是把自己想象成花孩子。孩子们充分发挥想象力，有的写道：“我是一朵小花，雨一来，我就欢快地跳起了舞蹈，和小伙伴们一起庆祝这美好的时刻。”“我是花孩子，蝴蝶一来，我就热情地打招呼：‘蝴蝶姐姐，快来和我一起玩耍呀！’” 孩子们通过语言、动作、神态不同角度来写，展现了孩子们丰富的内心世界。
第三次练笔，要求孩子们写 “不一样的老师”，分别描述自己的语文、数学、英语老师。孩子们抓住了老师们的特点，有的写语文老师头发花白，爱讲故事；有的写数学老师严谨认真，有威严，管理班级用心；还有的写英语老师活泼开朗，用做游戏的方法教发音的部位。通过这次练笔，孩子们初步学会了观察身边的老师。
三、学生情况
书写认真的孩子。贺歆雨、郑左依诺、袁溢衫、张舒雯、姚泽阳、邱奕鑫这六位同学书写非常认真，字迹工整、规范，为其他同学树立了良好的榜样。
发言积极的孩子。魏昱辰同学上课找出了孙中山老师的死板、袁易洋同学用简短的语言完整的解释了“边疆”的含义，还有王诺一、寇俊涵、左右铭等同学在课堂上积极发言，思维活跃，总能提出自己独特的见解，给课堂增添了不少活力。
有爱心的孩子。李想同学主动给其他孩子提水壶。王语灵曦、刘思钰、姚艺伟、杨芸溪、姚泽阳几位同学下课后主动帮忙擦黑板，他们的责任心令人称赞。
热爱阅读的孩子。冯力远和常梓涵两位同学下课后喜欢看《父与子》，沉浸在书的世界里，这种热爱阅读的习惯非常好。
四、感谢与肯定
非常感谢家长们在开学第一周对我们工作的积极配合，在家里督促孩子完成语文阅读打卡。每天都能听到孩子们在读课文，这对他们语感的形成至关重要。正是因为有了您的支持，孩子们在学习上才能更加顺利地起步。这是开学第一周，每个孩子都有闪光点，以后我还会写到每位孩子。
五、存在问题
书写速度较慢。部分孩子在完成作业时，书写速度明显较慢。同样的作业，快的孩子十五分钟就能完成，而书写慢的孩子需要 35 分钟甚至更长时间，存在拖拉墨迹的现象。这不仅影响作业完成的效率，还可能导致孩子休息时间不足。
课文朗读不熟练。三年级前几单元的课文相对较短，但仍有部分孩子读课文不够熟练，一些孩子朗读声音小。熟读课文是进入课堂学习的第一步，只有熟练朗读，才能更好地理解课文内容，体会作者的情感。
坚持阅读的孩子不多。阅读对于孩子们的成长有着不可忽视的作用，我在班级里做了调查，孩子自己有书架的能占到三分之一，但目前坚持每天阅读课外书的孩子数量不多。
六、给家长的建议
加强书写训练。在家中，可以给孩子安排一些书写练习，在保证书写质量的前提下，逐渐提高书写速度。比如规定在一定时间内完成一页书写练习，通过反复训练，帮助孩子养成快速书写的习惯。同时，要注意纠正孩子的书写姿势和握笔方法，让孩子从小养成良好的书写习惯。
坚持大声朗读课文。每天安排 10分钟的时间，让孩子大声朗读课文。朗读时，要注意读音准确、语调自然、节奏合理。通过大声朗读，孩子们能更好地体会课文的韵律和情感，提高语感。您也可以和孩子一起朗读，进行互动，激发孩子的朗读兴趣。
坚持读课外书。鼓励孩子坚持每天阅读课外书，建议选择《安徒生童话》等经典读物。您可以和孩子一起制定阅读计划，每天阅读一定的页数，并和孩子交流阅读心得。阅读过程中，引导孩子学会思考，培养他们的阅读理解能力和想象力。
孩子的成长离不开家庭和学校的共同努力，让我们携手共进，关注孩子的学习和生活，帮助他们在新学期取得更大的进步。如果您对孩子的语文学习有任何疑问或建议，欢迎随时与我沟通。
再次感谢您对我工作的支持与配合！
祝您和家人生活愉快！
2025年9月5日
