阅读是快乐的，我说：“喜欢阅读课的举手！”小家伙们都把小手举得高高的。我说：“上阅读课就得像走进图书馆一样...”“保持安静🤫”我还没说完，这群猴精猴精的孩子已经“嘘🤫”了起来。
我们的阅读时间是安静的，互相换书是有固定手势的。如果真有不遵守“图书馆”规则的行为出现，老师就会摘掉他们一颗苹果（我们语文课上常用的得分扣分机制）。这次阅读课我一颗苹果都没摘，因为大家表现的太好了！
来，看看我们的阅读课吧。
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
大家都安静看书的时候，张潇萱突然很着急的来找我说：“老师我想看那本，我想和她换。”我也不知道发生了什么，就悄悄的告诉孩子：“自己的事情自己做，自己去换。”然后孩子有点胆怯的去某某同学那里去换，那位同学显然不喜欢潇萱手中的绘本，很干脆的摇了摇头。然后小萱子失望的走开了。我以为此事就终结了，没想到过了10多分钟，我看到小萱子高高兴兴的回到自己座位上，手上拿着她心心念念的那本绘本，那种兴奋劲我表达不出来，来看看照片吧
图片发自简书App
她告诉我这是另外一位同学和她换的，是宋梓萌小朋友完成了她这个“愿望”！
我很好奇这本书，这么有魅力吗？于是我就给大家讲了这本绘本。
图片发自简书App
孩子们听的很认真。读完后我问大家：“听完这个故事，你学到点什么？”此时看，一个个小脑袋运转起来了，有同学小声的说：“永不放弃！”哦，是刘元铭和徐翊博。“说的太好了！”我大肆表扬了他俩。这一表扬就有举手的了（看来都喜欢被表扬啊），王凤仪说：“这个故事告诉我们不要嘲笑别人的缺点，因为我们也有缺点。”说的太棒了，还有几个孩子也大胆举手发表了一些观点。
阅读可以为孩子指明方向，正确阅读是开启孩子心灵的钥匙。“快乐阅读”，行动起来吧。
