2020-02-12 《终身幼儿园》札记12 学习社区中的经典协作方式  fz稳稳的幸福  20200212

 在《终身幼儿园》一书第四章“同伴”中，Mitchel教授从约旦安曼的“知识站”和“计算机俱乐部”的不同遭遇引出，“学习社区”几种“经典的协作方式”：互补对、扩展的团队、子社区、反馈工作室、咨询服务。

创造性学习法的第三个关键要素，就是让学习者从独自思考转向共同创造。纵观历史，思考和学习常常被认为是由个人独立完成的活动。人们一想到“思考”，就常常联想到罗丹的著名雕塑《思想者》，它展示了一个孤独的人独自坐在那里沉思的形象。当然，有些想法是这样产生的，但大多数不是。

“大多数时候，思考和行动是结合在一起的，因为我们是在与事物互动的环境中，在游戏、创造事物的过程中进行思考的。大多数思考过程都是跟他人联系在一起的：我们分享想法，从同伴那里得到反馈，相互借鉴彼此的灵感。”

老师是一种特殊的同伴，一个好的老师应当能在催化剂、顾问、连接者和协作者这4种角色之间自如的切换。我们需要为孩子们提供适当的指导，而且随着时间的推移，还要帮助他们学会如何找到正确的人或组织，来给他们提供所需要的专业支持和知识。