临睡前，孩子忽然感叹说：唉，我连一张奖状也没有拿过过诶。。。
我问：什么奖状？
她说：奖状就是一张纸，长方形，上面正中有写“奖状”两个字，下面会写某某班某某同学获得什么什么奖。。。
我。。。我是没见过奖状吗？
我换了个方式问：那是谁发的呢？要我发你吗？
她说：学校发的呀。你发的不算。
我又问：那他们是为什么得到奖状的？
她说：有好多原因。那个某某某得了科技制作奖，那谁谁谁得了摄影作品奖。。。还有，我们班有9个人都得了滚铁环的奖状，可惜我也没有。
我故事怼她，说：每个人都有长处与短处。拿擅长的事去参加比赛就有可能得奖呀，你一张奖状也没有，是不是就是说一个强项也没有啊？
我以为她会刺痛一下，结果全然不介意，说：我有强项啊，滚铁环呀！
她一幅理所当然的样子，把我给噎住了。我说：可是你没拿到奖不是吗？还不够强呀！
她有点惆怅，说：明明下一个就要是我了，结果没有奖状了。。。
我忽然想起樱桃小丸子。小丸子似乎也是强项不多，但她马拉松意外地不错，一般都能跑进前十名。但那一次，仿佛是因为学校说要节约纸张，只把奖状发给了前8名，结果她就没能拿到。那叫一个胸闷啊。。。
回头想想，觉得会惆怅也是个小进步。起码开始有向上的意愿。
一直觉得她没有什么荣辱感，尤其在学业方面，一点好胜心也没有。
昨天写了一张超级难看的毛笔字，爸爸就把它挂到墙上，企图以此来激励她下次写好看一点。我说：有什么用，她又不难过的。她在旁边一脸理所当然：对呀对呀！老爸不信邪地问：你看着不难受吗？她无辜地眨眨眼：不难受啊！老爸：。。。
有一次，看到小黑板上老师发消息说这次有做错的只有两个人，5号和22号。5号是我家的，22号呢，是她一直回家说的全班最差的同学。这单单两个学号的并列就够让我抓狂了，她一点没波澜，还奇怪地问：怎么了？有错不是很正常吗？
如今开始羡慕别人有奖状，是不是表示有进步的可能性了？
