这两天上课状态特别好，可以把学生逗乐很多次，于是孩子们参与课堂讨论也很积极，氛围很好。做老师的，就这种时候特别有职业幸福感吧。不过我当学生参与的那个课的氛围却有点差强人意。
其实得承认，课堂氛围是轻松还是严肃其实大部分是取决于老师的。
有时课没有设计好，孩子没有兴趣听，就容易走神，我就不得不一次一次停下来维持课堂纪律，结果思绪被打乱，课就上得更乱七八糟啦。
有时讲课太死板，教学语言不能吸引孩子，课堂没有笑声，氛围也会紧张兮兮的。
这几天备课更加用心，仔细专研教材，其实也是因为参加了阅读写作课，对怎样精读文章写文章有了更深入的了解。又因为老师告诉我们词藻丰富的重要性，在课堂上也有意识地使用成语、俗语甚至诗词，把平时和好友聊天的那点小才华拿出来用了。效果很好，因为改变了上课的惯用语，新鲜，而且更有语文味。
花开两朵，各表一枝。参与的这个课的课堂氛围就还需要努力了。老师其实有很独到的见解，很给人启发。遗憾在观察调节学生情绪方面注意不够。成年人的互相学习，其实认可不认可比在对孩子的教学中还重要。作为老师，用适当的方式亲近学员，关注到学员的情绪，及时化解不良情绪。嗯，我好像在讲运营的重要性，哈哈。
中国人自古以来就有官本位师本位的集体无意识，所以老师作为主导，应该主动利用自己的身份优势，积极营造好的课堂氛围。
嗯，剩下的明天再写。
