一天， 推开儿子的房门，看到他紧张的表情，顿生的疑虑代替了本来的简单问候。接过儿子手中的平板电脑，界面是老师讲课的画面，但底端已最小化的游戏窗口暴露了一切。我顿时怒火中烧，打开游戏窗口，是一个陌生的新游戏。删除界面竟然隐藏，气急败坏的我，单手将平板举过头顶，狠狠的砸向地面，平板的问题瞬间解决了，可五味杂陈却也随着一声巨响弥漫开来。
第一种味道是缺乏自律性。再有一周就要高考了，即使在时间这么紧张的情况下，玩游戏并没有完全屏蔽，饭前、饭后的简短且固定时间自由支配，游戏有专门时间且是公开的。
第二种味道是被欺骗。儿子以学习为名、行玩游戏之实，触碰了我一以教之的诚实、守信的底线。
第三种味道是被愚弄。我的手机与平板关联，平板若下载游戏，手机就会接到通知。可这一陌生的新游戏出现在平板上，我竟毫不知情，着实成为一个傻瓜。
第四种味道是挫折感。与儿子朝夕相处十几年，大小道理讲了无数，自认为做家长还算合格，可在关键时期儿子却分不清孰轻孰重，低端问题一而再、再而三的的出现，我已疲惫、已无力、已黔驴技穷。
第五种味道是丢面子。在与别的家长交流时，好的说的多，差的说的少，总想让儿子做一个“别人家的孩子”，可儿子却用行动不断在打我的脸。
第六种味道是担心。高中结业、考入大学，基本上快要步入社会了，这样的所作所为怎能适应。
第七种味道是房间里的大象。其实在此之前，儿子这种紧张表情多次见过，我也怀疑过，只是真心不愿去面对、去揭穿，内心真的希望就如儿子所说，“正在听课。”
第八种味道是小题大做。评心而论，儿子学习还算用功，尤其是在疫情开学后。每天的大量训练好似帮他找回了许多信心。我这样做，是否可用苛刻可以形容。
解铃还须系铃人。摔坏平板不可能解决问题，瞬间的畅快只能加剧焦虑。用正确的方式彼此打开，坐下来，静不来，谈谈吧。但要知道，这不是结束，甚至不是结束的开始，只是开始的结束。
