面对厚重的文本，我们该教什么？首先要弄清楚我们的授课对象——初中生，了解学情是基础。然后结合中学生的认知水平特点和身心成长需要，选取最佳角度切入文本。在这个角度内，鼓励学生多元理解，并适时加以引导，从而更好地实现文本的育人价值。
比如《西游记》，可以从“成长与成功”的角度探求文本。唐僧师徒四人的取经之路就是他们的成长之路，一路上，他们翻山越岭，斩妖伏魔，在与自然、妖魔鬼怪、自我的斗争中，不断成熟，不断成长，终获成功。这样理解，就将文本与学生的“成长烦恼”“成功焦虑”关联起来，切合了学生心理成长与知识扩张的需求，满足了他们的精神渴求和文化需要。
