坚持日更是一种什么体验呢？
以今天为例吧！早上五点四十起床，六点半到学校。趁着学生英语早读的时间看了几页书，顺便吃了几口早餐。然后接下来第一节、第二节是两个班的语文课。
第三节课整理了教科研优秀成果申报表，赶在大课间的升旗仪式前给全校老师发了上交二月份教育叙事的短信。
接着就是周一的升旗仪式，10:30左右升旗仪式结束，顺便在操场看孩子们跑了5圈步。别问我为什么是“看”，不是“跑”，我不想说我跑不动。
10点50左右跑步结束，回到教室安顿好孩子们自习，我拿着老师们的成果申报材料去教研室上交。到了教研室，发现老师们交的材料不合格，拿回来要重新改。这时，又接到短信让下午到另外一个学校开九年级质量分析会，并且我还要发言。
还好ppt和发言稿两周前就准备好，火急火燎地跑回办公室开电脑，拷贝到u盘里。
你有没有发现我们老师的计时单位都是按“课时”来计算？没错，放学也不一定下班！
直到12:50左右上午的事情被强行告一段落，午餐是蹭女友的，吃了有6个饺子吧。就赶紧往学校跑，因为我两点半要到开会到地点啊。
又是一路小跑到办公室，抽两分钟的时间补了个眼线和口红。美其名曰，不给学校争光也就算了，我不能给学校丢人啊。打印好发言稿，拎起包和电脑又是一路狂奔去打车。
今天对于这个学校，我好像显得尤其重要，真是哪儿哪儿都有我的事儿。
开会的内容是东区各个学校九年级的语文老师，大家抽签决定发言顺序。“如果没有人愿意第一个发言，让我来吧。”于是我主动争取了第一个发言的机会，从台上下来，我听了后面老师的两个发言之后，就随即和领导请假。
对！又是火急火燎赶学校，盖章，交材料，又耽误了快两节课的时间。
此时已经是下午5:20左右，打开电脑，我还有三篇稿件要审。稿件的版面已经排好了，所以我审的稿件是jpg图片样式。为了提高效率，两个电脑同时使用，一个瞪着眼睛，一个字一个字的瞅图片上的字，另一个电脑用来记录。三篇稿件审完是八点半。
不夸张，我觉得眼睛都快瞪瞎了。
临了，我还不放心，又跑到班上啰嗦几句。
这一天，过的真是不能再充实。我觉得我就像一个流水线上的小姐姐。
另外，我想问一声，我这算“学雷锋”吗？
好吧！回到开头的问题，坚持日更是一种什么体验呢？是分身乏术之际，心里还想着今天我要写什么。
最近开始在“简书”更新，上帝啊！在来到“简书”之前，我觉得我已经挺努力了，可是在“简书”上，比我写的好，比我还努力的人比比皆是。一不留神，就是几十篇的更新。
最近是不是“写作热”啊，感觉像是进入了“全民写作”时代一般。我开始有种不阅读，就不配写作的感觉。简书上看见一位作者写“你连阅读量都没有，还谈什么坚持写作”。想想也是，输入到一定量时，自然而然就有输出的欲望吧。
理想有多可贵，时间就有多宝贵。这是我今天对熊孩子们的碎碎念。
一天快要结束之际，同样送给我自己。
努力是对现状的不满，也是对廉价生活的抗争吧！反鸡汤是这么讲的，忙完今天，还有明天，生活总有这样或那样的遗憾。
怎么办？背对喧闹，继续前进！
