有人说赞美如阳光，批评如雨露，二者缺一不可，这话是有道理的。我们在沟通中，不仅需要真诚的赞美，更需要中肯的批评，很多时候后者比前者还重要。

现实生活中很多时候我们会发现，批评往往会使人陷入出力不讨好的尴尬境地。大家都知道“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的道理，但是为什么还会出现批评者好意相劝，却被视为别有用心的情况呢?之所以如此，恐怕主要是因为我们批评他人时缺乏技巧。医学发展至今，许多“良药”已经包上糖衣，或经过蜜炙，早已“不苦口”了，那么我们为什么不能研究一下批评他人的技巧，变成“忠言不逆耳”呢?

批评之所以会被人拒绝，大多出于两个原因：一是批评者不了解当事人的处境和造成他犯错误的原因，让当事者感到被冤枉而委屈；二是批评者采用了权威性方式，暗示当事人的行为“笨拙”或“愚昧”。

批评是教育中的重要手段，批评学生同时又是一门艺术，教师要把握好时机，掌握好火候，才能取得理想的效果。

教师在批评学生时还要注意批评的前提是对学生的尊重。教师要站在学生的角度来思考学生犯错误的原因，批评时要考虑到保护学生的自尊心。