在我们学习与成长的道路上妨碍我们学习的重要因素之一就是过度自信，它会让我们在最关键环节掉链子，在最致命的时候被扼住喉咙，而大多数人却并未察觉，下面与大家分享我对此的感悟。
产生过度自信的因素主要有：
轻易获得
曾经当我教授学生阅读与背单词技巧时，总是恨不得一节课把所有心得告知，这让他们觉得方法这样简单，就像路边摊一样不值钱，搁置不用，自然继续用自己认为效率高的方式学习。
所以现在我都会采取设置悬念的方法，一次给一点儿，既新颖吸引人又让大家觉得意犹未尽，所以很多学生会在实践中获得极大提高，效果不言而喻，我也不用再费口舌劝说，这不就是最好的例子？
也就是说你若把《九阳真经》印刷成课本拿出来发放，别人也不会瞧一眼；可若你把《鹅鹅鹅》抄在一张绢帛上放在金銮殿上，那么抢夺之人则犹如过江之鲫。
轻易获得的知识也是一样，不容易被重视珍惜。
过去经历
过去几年一直外出授课，认为自己已经达到炉火纯青的地步，所以在这轮授课时很少备课，总以为自己可以把控全场，可是这周的阅读讲解，我在浏览课件的前提下，在第一个班级还是讲砸了，到第二个班级才渐入佳境。我以为讲过一次就会刻骨铭心挥之不去，可事实证明我错了。
目前处于中坚力量的我们儿时所受到的教育就是学就到手了，考入大学就不用学习了，似乎只要学就会，就像一夜之间就可以通过两人对接，头顶掌握一门武功猫眼玩，终身使用不会忘记一样。
可还是有一瞬间武功全废一说啊？
这就说明学习就像练武一样，哪怕再绝顶的功夫不加以练习，揣摩与反思的话最后也可能被遗忘，再也使不出来。
那么如何解决呢：
🦄反思复盘
教学中我们被要求必须将本节课的优缺点与改进措施写在教案下方供自己提高，以前的敷衍使我原地踏步，今天懂得了优点就是夸一夸自己，缺点就是反思的重点，改进措施就是调整计划与清单，这样我们才能在复盘中学习成长！
🦄间隔学习深入思考
假期与儿子每日读古诗，书上就有隔几天背诵的表格，这是针对遗忘曲线的策略，我想也同样适合学习其他知识。
我们在间歇时儿子会冒出几句古诗问我含义或在应景之时脱口而出，我想他已经在进行深入思考知识的整合了。
时常的温故知新可以让我们学习更加精准且应对过度自信带来的遗忘和偏见。
