“好，现在我们来玩一个游戏！你们两个戴上眼罩，静静的坐着，然后看看谁先动或者谁说话谁就输了！”
于是，涛涛和刘欣就开始了每次训练前的小游戏。看到他俩一动不动，于是我就想了恶作剧逗逗他们。
“涛涛吃早餐了没？”
“吃了！”
“哈哈！你说话了！”
涛涛反应了一下，就摘下了眼罩，我看到她的眼泪流了出来。当时我觉得挺尴尬的。
涛涛是一个很爱流泪的孩子，我记得第一次上课是在三个月前，我们一起玩大风吹游戏的时候，他因为没抢到座位，要出来表演节目，就开始哭了。之后断断续续流眼泪+发脾气差不多不下十次。
涛涛的爸爸妈妈平时不爱管他，导致他心理能量比较低，只要稍微有些不顺利，就很容易哭。现在他又开始哭了，虽然不是第一次，但我还是感觉有点手足无措。突然我想起了智慧行的团长最喜欢说的一句话：“有情绪也是可以的！”
于是我也这样对涛涛说：“哭吧！哭吧！哭是可以的！等你哭完了，我们再继续做训练！”
在NLP的理念中，一个人想要获得完美的人生，就要同时具备温柔，有力而幽默的特质。
在刚才这句话中，温柔和有力都有了，允许孩子哭泣是温柔，不怕孩子哭泣，哭完继续练是有力，还缺个幽默！
我看着在一旁偷笑的刘欣，于是对她说：“我们先开始训练吧！”
于是刘欣戴上眼罩，接过我递过来的色卡，感应了一会，说道：“红色！”
“Binggo！答对了！”
我故意用了一种很欢快的语气回答她，逗得刘欣哈哈大笑，这个时候涛涛按耐不住了，急忙表示：“我也要玩！”
第一次，我感觉到可以顺利化解涛涛的情绪，心里非常高兴。教的孩子越多，越感觉教育是一门艺术。
在接触涛涛的三个月过程中，一开始涛涛是一个很爱玩游戏，不爱学习的孩子。但是经过三个月的冥想训练，植入自信和力量，加上NLP亲子课程的精髓：允许情绪存在，以及在平时进行的各种打闹游戏，增加了他的心理能量和规矩。
现在的涛涛变化已经很大了，以前我每次看到他都是在摸手机电脑，现在我每次看到他都是在做作业，认真学习。
天之道，损有余而补不足。人生总是快乐的时候少，痛苦的时候多。每个人都希望得到更多的关注和爱，但是这个世界就是缺少关注和爱。
以前我很不喜欢孩子哭，因为我觉得哭泣是懦弱的表现。但是我现在越来越发现，哭泣其实是排泄自己痛苦的情绪，是非常好的缓解压力的过程。
所以我现在越来越不怕孩子哭——“孩子，想哭就哭吧！哭是可以的！我在你身边陪着你！”
