刚开完会，想着回办公室休息一下。还没踏入办公室，小薛带着一名伤员过来说：“黄老师，小加刚才无端端用书打到小李的眼睛。”我先查看小李的伤情，让他慢慢睁开。细细观察后，判断应该问题不大。想到，又是小加。然后让小薛把小加带过来。
在这个时间空档，跟小李说：“小李，虽然你的眼睛没有大碍，但是黄老师不是只让小加给你道歉就解决这件事，你要不要跟黄老师一起给小加一次教训。”小李表示需要，并表示一定好好配合我的表演。我说：“待会你就一直不要睁开眼睛就好了。”
小加来了，我还是先咨询了意外是怎样发生的。只听小加说：“我是不小心的。”果不其然，不小心一词好像成为了这些老爱在队伍里乱动伤害到同学后的统一说辞。我颇为生气：“小加，如果你在路队里面好好走路，拿着书的手不乱甩。请问你的这个‘不小心’会不会发生。”他说：“不会。”我追问：“那现在你打算怎么办？怎样处理你这个‘不小心’小李现在眼睛还睁不开。你要负责的，你打算怎么解决。”小加想了两个方案：1.口头道歉；2.写道歉信。我问小李：“小李，你觉得他的解决方法对你有帮助吗？”小李表示没有帮助。觉得需要去医院检查。
小加当时急了，问我：“给小李的眼睛贴止血贴可以吗？”我又气又好笑，说道：“眼睛又没有流血，贴创口贴有什么用？”小加红着眼眶不知道怎么办。我又说：“具体要怎么处理黄老师不是医生，不知道。黄老师建议你可以去问一下医生怎么办。”于是小加向校医室走去了。在小加到之前，我先跟校医沟通了，麻烦他可以跟小加说说眼睛被打到会造成什么大的危害。同时对小李的配合表示肯定，告诉他等小加回来后我们再在他面前演一会就好了，不能真把他吓坏了。
接着我让小李在我办公室休息，过去校医室找小加，这时小加已经从校医室走回来。我询问他情况。他说：“校医说贴止血贴没有用，要持续观察同学的情况，如果同学眼睛疼，看不清，就要去医院检查。”小加这一趟就是要查问小李情况，我拦住了他，跟他说：“校医也说了，同学的情况不好，就要去医院，你要先做好待会有可能去医院的准备。去医院肯定要大人的陪同，你要请谁陪你去。”小加希望我可以帮忙，我表示待会老师要上课，没空。小加挣扎了一下，还是决定给妈妈打电话，让妈妈也跟他一起做好准备。于是我把电话接给了他。等他与妈妈说明缘由之后，我心里也不生气了，因为他确确实实也知道要承当这次的错误。我先让他回去好好照顾小李，再跟小加的妈妈解说一下我的教育方法。小加妈妈表示一定会配合我教育小加。
最后，小加还往校医室跑了一趟，小李看到小加也确实知道自己错了，也感受到了小加现在对他伤情的关心，也不忍心让小加继续担心受怕就跟他说自己好多了。我最后跟小加说：“虽然小李现在说好一些了，但是你还是要持续关心同学的情况，同时你确实要好好写一封道歉信给小李，并自己准备一份小礼物周一正式给小李赔礼道歉。因为你的行为确实让同学受伤了。
