经常想象自己未来的形象，越想越觉得后怕，因为真的想象不出任何东西，所以越想越着急。着急上火没有用，看来还是要努力学习勤奋去做才行。我记得前面说过，因为不够聪明所以需要加倍努力！
首先教师要有良好的思想品质修养支撑形象。上下五千年，中国人都知道当教师必须有高尚的道德情操，严谨的教学态度，满腔的教学热情，否则培养不出家庭学校社会需要的合格人才。中国古代“名师”孔子，从古至今影响深远几千年，甚至是当代世界都在择其精华而顶礼膜拜？能够凭什么弟子三千，而贤达者七十又二？说到底主源于他的道德思想，他建构了完整的“德道”思想体系：在个体层面主张“仁、礼”之德性与德行；另一方面呢？仁说，体现了人道精神。礼说，则体现了礼制精神；晚年时期又推出最高理想“大同”：在大同的世界里，天下的人，不止以自己的家人为亲，不止以自己的父母儿女为爱，而是相互敬爱，爱天下所有的人......天下没有欺诈，没有盗贼，路不拾遗，夜不闭户，人人讲信修睦，选贤举能，大道之行也，天下为公。这简直就是共产主义精神的核心要义！
其次，教师要有过硬的专业知识塑造形象。纯熟的教学技巧是教师的专业，是教师区别于其他各行各业的“个性与特色”。所以我一直在理想化的向大家推介我的我凭空想象出来的标准——认真钻研认知规律，教育学心理学规律，生理心理规律，成为真正的“专业技术人员”让别的职业人员无可替代！“打铁尚需自身硬”。我觉得专业知识与能力，人师要首推战国时期的神秘人物鬼谷子。千古奇人，长于持身养性，精于心理揣摩，深明刚柔之势；通晓纵横捭阖之术，独具通天之智。他的弟子有军事家孙膑、庞涓，纵横家张仪、苏秦，个个都是经天纬地开天辟地的大才。此老师是真正的世间伯乐，培养出古往今来令人交口称赞的“千里马”！恰如苏霍姆林斯基所言，教师要有良好的专业素质不但要具有深厚的学科专业知识和熟识学科的相关知识，还要有系统的教育教学理论及教育心理学知识，以及一定的文学，艺术知识及美学原理知识还要了解所教学科的最新发展及科学文化的最新成就......
第三，教师要有教育教学能力奠定形象。此方面无非有两种能力同时具备：一方面要有良好的管理能力，另一方面要有良好的沟通交流能力。常态的管理指的是管理班级进行好每一个班级每一节课的授课能力。能够良好的组织学生主动思考认真求知，能够与家长团结一致形成合力把家庭教育和学校教育结合在一起，把课堂教学智力活动的效果适当的讲述启迪使相关知识深入浅出浅显易懂。良好的沟通能力呢？教师能够打破以往的以教师，教案，教材为中心的传统理念，“先学后教，以学定教”，以学生为中心以“学”为核心与时俱进，凭借自己娴熟的表达技巧来渲染氛围感染学生，甚至于规划设计表情神情，语言语调，眼神口型，手势姿势等等......一句话，运筹帷幄之中决胜教室内外，确保教学的各个环节有效实效运行。
想来想去，未来的自己还得是今天的自己打造成就，除了依靠自己的勤奋与努力，别无他途。为了将来那拿的出手的形象，拼一把吧，踏踏实实的！
