昨晚，大概快十点半，同事在某广场遇到一个男孩，知道是某普校的也就问了是否认识我，没想到居然说认识，之后同事发视频给我看问我是否认识，是已许久不过来上课的学生张（姓）。
估计又一个人自己跑出去玩，然后钱花完了天黑了又没公交车，就到处晃悠，家长们暂时还没发现孩子跑出去吧。
同事几次打电话联系家长，孩子爸爸出差去香港了，孩子妈妈无人接听，打到第三次才匆忙接了告知大概情况 。
为什么会写这个孩子呢？除了是我的学生之一，还有一个原因是最近未过来上我的课。问学生为什么，告诉我说:我爸爸说，你跟他说不让我去你那里上课。
呃~真是敏感的家长。上个月底，学校运动会，人太多不敢让张学生过来，因为他乱跑还会出事故（班主任沟通说，流血事件，安全第一上课第二）。结果家长就以为饿不让孩子过来上课，然后就不来了。可是下一次课自己请假，再下一次课前，我依旧发信息告诉家长什么时候过来上课，却不再回我信息了，并且再未过来上课了。我通知过一次却未回应，就不会再通知或者打电话苦口婆心说了。以前估计会，如今不会了。
这个课程项目，是学校搞的免费让特殊儿童上课，在外特意上这样的课程，一节课收费都在200-400元左右，还不包括心理辅导。
其实，学生是想过来的，而且昨晚也说了今天会过来上课。但是我等到放学都未看到孩子过来上课，家长应该是没同意吧。这个孩子不来，这样的资源自然就分给其他孩子，那些家长与孩子是有课必上，甚至有个学生已休学了还每次都送过来，找到机会就跟我各种交流，可惜时间有限。当然，这几个学生虽然每周也只有两次课，一个多月下来改变还是有的，特别是这个休学的学生，变动大情绪明显波动，如今却看到好转，甚至班主任还会关心孩子让她有机会继续融入班级，班上同学也热情欢迎，能回来蹭课就继续上呗。
如今，机构的孩子普校的孩子，每个孩子上课都有进步，或许刚刚开始不明显。但是半个月到一个月左右，进步越来越明显，内心也是满足与高兴。
