以前，我有一个愿望，梦想自己能够成为妙笔生花的作家，后来，我有一个希望，希望学生能够喜爱语文，喜爱写作，写出佳作，成为锦心绣口的少年作家。二十多年前，我创立先锋文学社，开始帮助学生修改文章，推动学生的发表，来激发学生的学习兴趣。确实有许多同学发表了习作，也喜欢了语文，有的甚至成为了语文教师。
不过，20年后的今天，现实并不是非常美好。从去年2020年的秋季，到今年春季，初一（9）班已经有14位同学们在省市各级报刊网络上发表了自己的习作。有些同学还是那么优秀，不过，有一些同学虽然发表了习作，但是对于语文学习的兴趣，主动性和自觉性的提高似乎并不是很大。
这里是不是有一个愿意和希望的区别？所谓“愿意”，指向的是自己的意志和行动，比如我愿意帮助，我愿意努力，我愿意奉献，我愿意爱你。一旦付出，当然会有所回报，但也有可能没有回报，或者相反。那已经涉及到了他人，不是“愿意”能够管的了。而是“希望”能够管的。“希望”指向的是他人的态度和行动和到达的状态，比如希望你努力，希望你细心，希望你进步，希望你幸福等等。
如果，我的“愿意”能够得到希望的实现，你改变了，你进步了，你幸福了，当然，这是非常美好的事，因为这是美美与共、两全其美的事。但是现实往往并不是如此。所以，仅仅有愿意是远远不够的。
著名行为主义心理学家班杜拉的社会学习理论中提出，不仅仅要言传，而且要身教，根据他的理论创立的榜样法、模仿法等等，所以，我也在反思自己，要将作文修改变成一门课程，而不是简单教师自己修改。其次，让更多的同学感受其中的细致、用心，感受其中的一些方法，获得经验。当然，这样发表习作的人数和篇数会下降，进步的脚步似乎会变慢。不过，这对孩子们的帮助会更大。
