在孩子小的时候，我就迫切的想让孩子养成锻炼身体的好习惯。
我那时候因为身体不太好的原因，从孩子出生后我就一直早上跑步，晚上散步，上下班也基本是步行。其实现在想想，我没有把锻炼身体后那种舒服惬意的感觉带回家，有时候是把锻炼身体当不得不做的一件事。当时也没有意识要当好孩子的榜样，只是认为自己的身体需要我这样去锻炼。在孩子暑假或者周末的早上会带着孩子跑步，那时候孩子早上不愿起来跑步，我会强迫他起床跟我一起跑，他那时还小，上幼儿园吧，他有时不愿跑就哭，我也不理会他，印象中很多时候会在前边催促呵斥他，让他快点跑。每天晚上我们三口或者我和孩子会一起出去散步，爸爸经常会和儿子一起玩野狼追火车的游戏，儿子和爸爸玩的不亦乐乎！我以为孩子会就此养成锻炼身体的习惯，但是，时至今日，孩子其他方面慢慢都好了起来，唯独就是不愿意运动！
本节课上，杨老师讲到“只有把教育对象当主体，才能影响到对方，有没有影响到来源于关系”。我意识到在孩子小的时候，我想让孩子去锻炼身体，是我个人的意愿（不管我这个意愿有多好，它终究不是孩子的个人意愿），那时我只是把孩子当成了实现我意愿的工具，我进入到的就是经验世界。并且因为我在这方面不当的引领方式，不仅让孩子在健身方面没有体会到更多的快乐的感觉，而且破坏了我们的关系。我们置身于经验世界与关系世界，“关系乃是精神之家，唯有关系能把人引入到崇高的精神性的世界”。
在家训营上老师教给了我们调正亲子关系的方法，改变对孩子的印象是最重要的，并且还要单动，最好把能孩子感动哭。我一直到现在也没有做哪件事情把孩子感动哭。也可能孩子是感受到了我的真诚的改变，孩子现在对我的态度和我们的关系在慢慢破冰升温中。 “爱是爱一切人，对人没有分别”，尊重人这个主体，以善相向，去功利性，才能进入关系中去。 再回到孩子运动这件事情上看，孩子现在已经大了，他要是真不运动我也真是一点办法没有，但这不能影响我爱孩子，不能影响我们继续修通改善关系，调正关系是一生要做的功课。杨老师讲过“爱是教育的根本性力量”，通过关系孩子能更好的接收到我们的爱，通过爱我们的关系会越来越好，也是好的关系我们才更好的影响到孩子，人在关系世界中实现了超越。孩子是个很优秀的孩子，他会思考，坚信他会找到一个或者是几个适合自己的运动方式，并且会从中收获快乐和健康！他会在 好的关系中实现对自身的超越！
