三天时间看完了管建刚老师的《教师成长的秘密》，想起了很遥远又很近的一些事情。
一年夏天，我和小伙伴正玩的酣畅淋漓 ，突然被老王抱上自行车带走了。在路上，老王告诉我现在带我去小学报名，老师问你啥就回答啥。原来我到了上小学的年纪，学前班的暑假就要过完了。记得很清楚，在“面试”时，老师让我写几个字，我写了我爱五星红旗；让我写计算题，全对；问我长大了想干什么，我说我要当老师。我不知道我是为了让那个老师喜欢我，还是真的想当老师。高考过后，我并没有什么犹豫就报了师范，大家很开心，我也很开心，但开心的是，自由啦！
就这样，小时候的一句话就像预言一样，注定了我的路。大学毕业，虽然招教面试失利，但还是顺利进入了一所公立学校，我满怀斗志、教育理想开始了工作。我在同事的帮助下，学会了上课的套路，也越发老练，当时的校长在一个月后听了我的课，评价我并不像个新老师，天生当老师的料。在第四年的某一天，上完课到办公室休息，看着同事们，看着那个情境，我突然觉得不能再这样下去了。我没有了斗志，一天天重复同样的“故事”，案头全是杂书，没有一本专业书，当时就决定我要跳出这个圈子，重新出发，重新找到热情。
很顺利进入了现在这所学校，民办学校比公立学校更加的人多事杂，再加上许多事情的流程不清楚。一度我超级不适应，躲起来悄悄哭，那是真的崩溃了。但是我看到了很多满怀激情、满怀教育理想的老师，比如我的组长王老师，比如王老师的闺蜜何老师……我看到了实实在在的差距，我着急想要赶上大部队，我要找到奋斗的方向，或者说是出路。
我开始一本接着一本地阅读专业书，啃不下去了，放放接着啃。我也不知道到底能接受多少，但总觉得看了一定有收获。《教师成长的秘密》是我看的最浅显易懂的教育书，好几次我大笑起来，这个管老师语言真是幽默啊，鸡汤熬的真是浓啊。其中他的一句话颠覆了我的想法：兴趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能。在我累的想要转行的时候，我觉得我不爱教育，这个行业不适合我，我根本没兴趣在这里。原来，兴趣并不算什么。不爱它，和做好它并不冲突。是惰性阻拦了一切！不爱工作也可以做好工作。
我知道为什么我时常迷茫、时常不知所措。想的太多。看书太少！什么狗屁教育理想，什么狗屁职业热情，都是为自己的失败找借口。遇见一件事，干好一件事才是基础，干的多了，自然能形成自己的风格，自然能让孩子喜欢，家长信任，领导放心。
时常听业界大牛说，反思才能让教师成长。但经常无思可反。原来把反思想的太高深，简单的记录自己的所做所想。管老师一直全书都在强调记录。从记录里提炼自己的观点，反思自己的做法，这才更适合一线老师的。我非常同意，也决定开始学着记录，也看看自己的毅力到底怎么样。
每读一本书就会有所获有所惑，这本书的惑是来自我自身：我要找的着力点到底在哪？也是管老师在反复问的：你的点在哪？
