各位有书书友们，大家好，欢迎大家和我继续共读《好好思考》。昨天我们知道了通过三种阅读方法，可以积累思维模型。今天，我们主要讲，如何在日常工作中积累思维模型。

请大家带着这样一个问题阅读：在职场做会议记录，可以学到什么？

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生活中会有这样的现象，两个同一时间进入公司，分到同一部门的人，一段时间后，一人进步飞速，一人则没什么长进。

究其原因，是因为前一种人，可以通过别人，总结出一些解决问题的有效策略。这种人只占少数，而大多人学到的，只是前辈们处事方法中的粗浅层面，而那些有效策略，则更多是以隐性知识的方式呈现出来的。

隐性知识指的是，我们在生活中，总结出来的那些只可意会不可言传的经验。在工作中，我们需要具备一种“把隐性知识转变为可以学习的显性思维模型”的能力。

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那么，具体应该如何做呢？我们可以靠着做笔记的方式，来完成这一转变。就拿写会议记录这件事来说，完成记录仅仅只是第一步，记录完成后，还需要花时间去整理、提炼、反思、深入思考别人思考和决策的方式。

这个思考的方式，在学习上也同样适用。比如，我们与其在学习时去记住一些学习的概念和方法，还不如去学习思考问题的过程，掌握别人的思维模型。

而做笔记的目的，不是记录下别人的想法和观点，而是要借鉴别人的思想和做法，改进我们自己的知识体系，寻找解决问题更有效的策略。

通过这样的练习，最终我们可以让自己解决问题的知识体系得到完善。

02

为了完善知识体系，作者设计了新的做笔记方法——五星笔记法。

这个方法，需要我们在做笔记之前，先画出一个五角星，每个角代表一个问题，一共五个问题。

然后，在做笔记的过程中，只有回答完五个问题，笔记才算完成。

这五个问题，一是预判核心内容。不管是我们在面对一本书还是一场会议时，我们都可以提前预判一下，对方要讲的核心内容是什么，为什么该话题会值得大家讨论。

经过提前思考，我们就可以在看完一本书，在会议开始后，把自己的思路与作者或者其他人的思路进行比较，看看其中的差别。

五个问题中的第二个问题是记录讲解逻辑。这需要我们在阅读，在做笔记时，一边留心作者或者会议主讲人说了什么，一边关注对方的讲述逻辑，通过他们的讲述，我们可以列举出一些关键词，画出一个逻辑图，进而完成对方思考过程的推演。

接下来的第三个问题，是记下疑问、启发。这里我们主要关注，对方讲的内容，是否有什么局限性，对自己有哪些启发，从对方的讲述中，我们还可以额外想到什么。即，在记录下启发点、疑问点的基础上，还要对一个个点进行加工分析。

第四个问题，是提炼思维模型。这里主要是顺着第三个问题中，记录下的启发点继续发问。对方提出的方法，主要是解决什么问题，还可以解决什么问题，以及这个方法有什么依据，来源在哪里。

最后一个问题，是变成具体行动。这里是要我们把自己得到的启发，用到今后的生活里。

03

五星笔记法是工作中积累思维模型的核心方法。

但是，我们光找到思维模型还不够，还需要把思维模型内化，直至最终掌握。作者为了解决这个问题，介绍了“超一流学习法”。

这种学习方法中的“超一流”，是在生活中提炼和运用思维模型的三个核心环节。

第一个环节“超”，指我们遇到问题时，要先从超级人脉找答案，提炼出思维模型。

美国作家拿破仑·希尔说过，拥有一个掌握专业知识的“智囊团”比自己拥有知识更重要。这就说明，链接超级人脉，不仅可以提高自己解决问题的效率，更大的意义，是要当事人加入到高质量的人脉网络，从而获得信息和资源，并指导自己今后的学习。

第二个环节“一”，指对提炼的思维模型举一反三，多个维度去实践，理解“一即是多，多即是一”。

这个环节，主要需要我们，不仅从多个维度去复习一个思维模型，还要把一个思维模型用于多个场景。即我们在记得牢的情况下，还要深入理解。

第三个环节“流”，指的是我们要把掌握的思维模型，训练成行云流水如闪电般的直觉反应。这就需要人在一个领域，向着专业的方向前行，这往往和一个人的长期努力、大量训练、把知识经验内化、最终形成的模式识别能力有着不可分割的联系。

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这一节的内容就到这里了，我们不仅介绍了在工作中，可以通过五星笔记法来积累思维模型，而且还介绍了，光找到思维模型还不够，还需要把思维模型内化，直至最终掌握才行。

在掌握思维模型的基础上，想要解决更加复杂的问题，我们需要培养更高的能力——建立跨学科的多元思维模型知识体系。我们下一节继续聊，我们应该学习哪些跨学科知识，下一节不见不散。