特权这个东西，只有没有享受到的时候，才会发觉。
老师给每一个同学发了一个纸团，要求大家一起在位置上，尽可能将纸团扔进讲台上的垃圾篓里。而扔进的同学能够得到奖励。
一阵纸团飞舞过后，有几个同学的纸团扔进了垃圾篓，面对这个结果，不少同学开始抱怨起来，位置不同导致的结果不同。而几乎所有的抱怨，都来自教室后排的同学——因为他们离垃圾篓远一些，而坐在前排的同学，几乎无人提及。
因为坐在前排的同学，正享受着位置所带给他们的便利，只有那些正遭遇不公的，才会发出声音。
作为心理学的学生，某时某刻，正享受着这种被他人因为心理学另眼相看的特权，然而有时并未从中发现。
比如我就是这种典型，最爱打着心理学幌子四处忽悠，即便我知道我的心理学水平和常人无异，但身处心理学学生的光环之下，但凡提及涉及心理学问题的见解，旁人也会点头称道，心中默念"嗯，他说的好像有点道理"，然而就在他心中默念的时候，我的心里却是在感叹"还好胡诌没被戳破！"。久而久之，那些胡编乱造的理论，和异想天开的事例说的连自己都信了。
某些时候我还是很享受这种特权的，能让自己的忽悠蒙上些许科学的色彩，但客观看来这仍不是长久之计，我们仍能逍遥法外，不过是暂时没人揭穿。
在学校的时候存在这么一种人，他们翘课上网，上课睡觉，不仅如此，还拉着好友一起逍遥。然而好友的成绩一落千丈，这些人的成绩却名列前茅。在旁人眼里他们天赋异禀，可以用比别人少的努力，得到比别人多的成绩。然而事实背后的真相便是这些人每天晚上回家没人的时候偷偷躲着学，真的是可恶极了。
出了学校，这帮人依旧存在，在你最该学扎实学技术的年纪骗你说要学做人，做人重要，少看工具书，多看人文书。你半信半疑，丢下了手上技术精进的宝典，学起了道德人品，这帮人却背地里偷偷钻研着技术。若干年后，这些骗你的人怀揣着比你好的技术，风生水起，而你却只能怀抱着一堆无用的人文知识，望尘莫及，真是阴险透了。
所以啊，年轻人，就应该把有限的精力投入到技术的进步上面，多看工具书，多学技术，毕竟推动社会进步的永远都是不变的科学真相和事实根据，扎实的技术才是第一生产力，做人什么的，见鬼去吧！
真的，我真的不是忽悠你们，相信我，我真的不会背地里偷偷学做人的。
