8月23日，学校召开了本学期开学工作会议。24日，学生注册、报到，正常开学。今天已经周五了，第一周结束。
这一周的工作安排比较多，忙忙碌碌、紧紧张张。
过了一个暑假，孩子们明显长高、懂事了。那天，听他们分享假期生活，可以见得大部分孩子的假期生活是丰富多彩的。但也有些孩子，因为父母忙于工作，只能穿梭于各种辅导班或被送回老家，完全放飞。
我还了解了一下孩子们假期阅读和学习的情况，发现差距还是挺大的。由父母陪伴和坚持阅读的孩子不足10个，能说出阅读书目，分享阅读故事的只有十来个。有近三分之一的孩子，假期没读过一本课外书。往往也是这些孩子，假期作业也没怎么做。（当然，我们只对情况做以了解。）
再来看看这些孩子在学校的表现，往往都不尽人意。尽管已经二年级了，但是对于基本的规则与纪律，总是一种无视的状态。课间活动和课堂学习都显得比较随意，好多时候表现出不在线。
当然，假期是用来休息的。但如果完全不安排学习任务，不进行课外阅读，不规律作息，就会助长孩子的惰性。慢慢的瓦解孩子的责任意识和规则意识，对孩子的成长也是大无裨益的。
因此，开学第一周，孩子们的表现差异还是很大的。那些能够认真听讲、积极思考、相对有规则意识的孩子，大多数有良好的亲子关系。父母对孩子的要求和培养理念，也符合孩子的年龄特征。
这样看来，差距定是然是一点一点形成的。作为父母和师长，我们只有通过不断的学习， 了解孩子的身心发展规律和成长需求，给予有效的陪伴和引导。
