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三上数学｜《毫米的认识》教学设计
一、课标解读 本课属于2022版新课标“图形与几何‑测量”领域。课标要求结合真实测量情境，认识长度单位毫米，建立1毫米量感，理解厘米与毫米的关系...
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排练思绪
最近几天的校园，都在为秋季运动会开幕入场式排练而忙碌着。连日的反复走场、列队、对齐、定点，让整个校园都沉浸在紧张又热烈的氛围里。各班班主任全程跟...
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五上数学｜《除数是整数的小数除法》教学设计
一、课标解读（2022新课标） 本节课属于“数与代数”领域数与运算内容。新课标明确要求：学生能进行简单小数四则运算，感悟整数、小数运算的一致性，...
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巧用画图策略，突破乘法解决问题教学难点——《解决问题（例5、例6）》教学思考小学二年级学生以具象思维为主，在学习表内乘法解决问题时，很容易只看数字做题，不能真正理解加法与乘法的数量含义。本课以画图策略为抓手，依托例5、例...
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今日时光机
01早上上班不久，同事小叶来找我。想让我陪她去参加“千校万师”省级赛课，先向她表示祝贺，然后欣然应允。克服了正逢秋季运动会，需要陪同甜果参加亲子...
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二上数学｜习题详解——填表说口诀（1‑6乘法表）一、易错点分析 1. 看不懂表格，不知道怎么算格子 2. 口诀记混，积写错 3. 交换乘数分不清（乘法交换律） 2×3 和3×2积都是6，但是有...
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虽然单休
中秋放假调休，本周只休息一天。 依然早起，因为爱人今天要加班。还有，昨晚接到大姨的电话，今早要来给我们送自家摘的核桃。 我们的一大幸福就是总会被...
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二上数学｜第4周教学小结
本周主要学习的是《乘加、乘减》和《6的乘法口诀》，孩子们的表现渐入佳境。 周一对上周所学的《1到5的乘法口诀》的知识进行了回顾与应用。虽然在上周...
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要思考，不要死记
继续阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，最深的感触就是自己在教育教学中所遇到的问题和困惑，以及自己正在思考的教育教学规律，其实早有人思考过，甚至...