看到这本书的书名——《为什么学生不喜欢上学？》，你想到了谁呢？你曾经也是只不喜欢上学的学生吗？你的孩子和你的学生喜欢上学吗？他们有不喜欢上学的时候吗？ 面对这些问题，不同的人...
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我读｜《为什么学生不喜欢上学》阅读记（一） -
教师写作有障碍，祖庆老师有妙招
继续阅读张祖庆老师的《修好一颗心》，今天读到第12讲《你也可以写一本属于自己的书》。本讲当中，张老师聊了每一个普通人出书的可能性。还围绕普通的一线老师常见的三大写作障碍：一是...
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从控制到陪伴，从坚持到热爱
大家好！我是挑战者XXX，一位从教25年的小学数学老师。 去年，我接了一年级，本以为驾轻就熟，可谁知教惯了高年级的我，面对63个活泼好动，精力充沛的小萌娃，竟然无计可施。我试...
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一下数学｜《多一些、少一些、多得多、少得多 》教学设计
一、课标解读 本节课对应《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段“数与代数”领域要求，聚焦100以内数的大小比较，核心是发展学生数感与数学语言表达能力。课标强调低年级...
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二下体育｜用游戏激活参与度
今年，承担了二年级两个班的体育课。本以为体育课很好上，但实际情况却不尽然。二年级孩子注意力短、爱动爱玩。既想为他们训练纪律又能提高参与活动的热情，还能把队列、体能、协调能力悄...
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一下数学｜《百数表》教学设计
一、课标解读 本课时隶属小学数学数与代数领域第一学段，依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，核心目标为：培养学生数感，使其在观察、操作中理解100以内数的顺序，掌握百...
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被“追”着改稿的幸福这两天一直在计划录制口播视频，同样，还是被张赟老师的鼓励推动着前行的。下午4:30将录制好的视频进行简单剪辑后，发给了张老师。虽然还有很多不满意的地方，但又一次“完成”了。 ...
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科创，需要从模仿开始
今天，我被抽调去担任教共体科创大赛活动的评委，我被分到了科学小实验这一项目。 看着孩子们提交的一个个实验视频，感慨现在的网络发达，工具便捷给孩子们的学习带来的好处。可以说，只...
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理性看待班级文化建设，让教育回归本真
每学期伊始，班级文化建设评比是校园里的一件“大事”。为了在评比中取得好成绩，班主任身不由己的被卷，文化建设也不知不觉中从“育人”变成了“迎检”，把“文化”做成了“装修”。不做...
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一下数学｜第三单元《100以内数的认识》单元教学设计
教学内容： 本单元共有8个例题（数数、数的组成；读数、写数；数的顺序；比较大小；多一些、少一些、多得多、少得多；解决问题；整十数加一位数及相应的减法） 课标解读： 本单元属于...
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听书｜《毛泽东传》——长沙求学，以书为灯启新程
今天继续听书《毛泽东传》的第二章，主要讲述了青年毛泽东在长沙的求学经历。在聆听伟人故事的时候，我的思想也受到了鼓舞。对于人的成长来说，思想认识至关重要。 17岁的毛泽东，不顾...
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《20以内的退位减法》单元整理和复习教学设计
教学目标： 1.系统梳理20以内退位减法的口算方法（破十法、想加算减法、连减法），能熟练、准确口算。 能正确解决含多余条件、比多比少等实际问题，掌握解题步骤。 2.通过整理算...
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一下数学｜《用减法解决问题》听课记
今天早上，我们听了办公室张老师执教的第2单元《20以内的退位减法》第5课时《用减法解决问题》。本节课的教学重点不在于计算技巧，而在于筛选有效信息、分析数量关系，让学生学会排除...