在一年级数学教学中，“单一例题”对应单一模式（见“多”用加、见“比”用减）时，学生靠机械模仿能正确解答；但当三类问题（求相差数、求大数、求小数）...

解决适当难度的问题是有益的，但解决过于简单或过于困难的问题则令人不快。学生不能像成年人那样选择逃避这些问题。如果学生作业的难度水平一直都很高，他...

一、教学内容分析 本课时是单元起始课，承载“承上启下”功能。通过三个典型情境（捡贝壳、数螃蟹、海螺问题），引导学生在回顾已学经验基础上，从“数量...

一、课标解读 《数量间的加减关系》是2024版新教材在一年级下册增设的重要单元，其核心教学定位与内容框架紧密契合《义务教育数学课程标准（2022...

今天早上，再次复查了甲功，其他指标都早已正常，但是抗体一直有些高。与三个月前的检查结果相比，降了一点儿，但和正常范围还有一点距离。 回家后，我做...

临近六一，各班都在排练节目。今天胡老师带着班上的46个孩子去操场排练，我留在教室看剩下的15个（还有两个请假）孩子，才有机会和这么少的孩子交流。...

上周开始，随着天气变暖，气温升高，甜果特别容易流鼻血。 早晨、中午起床时会流，学校活动时，前一秒还在安心玩耍，下一秒鼻血突然涌出。慌乱地拿纸巾按...

向上看不是为了追赶别人，而是为了看清自己脚下的路。 作为一名教师，我们应该坚持阅读前沿教育书籍、公开课和专家博客，时刻提醒自己“真正的专业成长，...