教学目标： 1.系统梳理20以内退位减法的口算方法（破十法、想加算减法、连减法），能熟练、准确口算。 能正确解决含多余条件、比多比少等实际问题，...

今天早上，我们听了办公室张老师执教的第2单元《20以内的退位减法》第5课时《用减法解决问题》。本节课的教学重点不在于计算技巧，而在于筛选有效信息...

一下数学第二单元《20以内的退位减法》教学中，存在这样一种情况： 有一部分孩子，在上学期就已经会计算了，或者在寒假里学会的。可是经历了本单元的学...

《人类简史》第14章《发现自己的无知》的核心观点是科学革命的本质是“无知的革命”，赫拉利通过对比前现代与现代知识体系，揭示人类进步源于敢于承认“...

《人类简史》第13章《成功的秘密》中写道： 我们之所以研究历史，不是为了要知道未来，而是要拓宽视野，要了解现在的种种绝非“自然”，也并非无可避免...

今天，我与2025年结缘的两群小伙伴共同交流，共话成长。 昨晚，接受了读写醒走营的召唤，承担了社群共读活动的海报制作。今天和参与共读的小伙伴逐一...

这几天，看到醒走营共读书目《人类简史》的社群共读分享活动的招募令，好几次想试试，但最终选择犹豫、退缩，做了沉默的大多数之一。社群共读活动，已经组...

01今日课堂 经过两天的教学，孩子们学会了用破十法计算十几减九和十几减八。尤其是利用小棒摆一摆和利用计数器拨一拨的活动参与，让孩子们真正经历了个...