我的女儿今年10岁，上小学三年级，我做妈妈也已经10年。她呱呱落地的那一刻，我手忙脚乱，不知道该怎样做一个妈妈，来照顾这个小生命，我就意识到：我需要学习如何做一个妈妈。
回顾这10年。和孩子在一起的点点滴滴。我真的特别感谢这个生命到来让我成长。下面我来分享一下你这几年的感受。
1.无条件的爱。在最初的三年，也就是宝宝0~3岁的时候，我给予的是否无条件的爱，因为他那么幼小。吃喝拉撒全都需要别人照顾。也许对于你来说，她只是一个孩子，但对于她来说，妈妈就是她的全部。
2.沉浸式的陪伴。3~6岁他开始上幼儿园了。这个时候他需要的是玩，也就是我们所说的亲子陪伴。我开始接触绘本，陪他一起阅读。经常带着他去办一些故事会，和小伙伴们一起游戏玩闹。因为我们是剖腹产，胆子比较小，所以我带了他做感统训练。在陪伴的过程中，其实我也在学习，我积累了更多的育儿经验。我还去参加专门的培训。去上一些正面管教的课程。
我知道孩子特别需要我，所以他需要我陪伴的时候，有一个权利可以默收着手机。这样才可以沉浸式的陪伴。有时候我们也会像朋友一样聊天，深入沟通，了解孩子内心真实的想法，知道他需要什么。
3.尊重孩子。随着孩子慢慢的长大，她已经有了自己的主见，这个时候我不再替他做一些决定，更多的是去问他的意见，让他自己做选择。比如报什么兴趣班，比如买什么颜色的衣服，比如周末我们要去哪里玩。其实尊重是相互的，当我们尊重他，他也会尊重我，比如他想看电视，他会来问妈妈，我什么时候可以看电视？比如他想玩我的手机，她就问妈妈，我能玩你的手机吗？我从来不会说我是你的妈妈，你就一定要听我的，不以爱的名义去操控他。
4.身份的转变。从0~3岁的保姆式，到3~6岁玩伴式，现在已经10岁的她，我需要转变成一个教练。或许在未来我们还要转变成一个导师。因为我知道孩子的不同年龄段，他的需求不一样。
5.合作式。这里的合作，我不仅需要与学生的老师合作，还要与家里的爸爸合作。老师负责教知识，父母培养他的品格，兴趣，爱好，生活自理。爸爸擅长的由爸爸来，教我擅长的就我上。
6.身教大于言教。讲道理的时代已经过去了，孩子更多的是看待你的行为。也就是说你想让孩子成为一个什么样的人，首先你要自己成为一个什么样的人。有时候我在学习听课看书或者画思维导图时，孩子在身边，她就会说我也想画，这个时候我的目的就达到了。
7.思维的转变。过去的我一直盯着孩子的学习成绩，稍有错误就会指责批评。后来我学习了成长型思维，我觉得孩子还是在成长中，如果用一成不变的眼光去看待他就会有过多的焦虑。我们要学会在错误中学习成长。总结失败的经验和教训，避免走更多的坑。成绩好代表他的智商，但并不代表他别的方面都很优秀，所以我们还要培养他，逆商和情商。
8.静待花开。我们说孩子是祖国的花朵，只要我们用心。用心陪伴给孩子足够的心理营养。让他在一个安全的环境下长大，给到他足够的爱。这朵花什么时候开放？开的怎么样了？完全取决于父母如何培养。
9.善用语言。有人说孩子的未来，都藏在父母的语言里。有时候我们工作的一天很累了，心情不好的时候，很容易把这份怒气发泄到孩子身上。孩子稍不注意犯一个小错误，就会对他骂骂咧咧。这个时候的孩子心灵是很脆弱的，他极易会否定自己。比如做错一个题，我们就骂他很笨，说的多了，他就觉得自己真的是一个笨孩子。被父母否定的多了，这个孩子长大以后，在工作上在生活上有极其的不自信。所以作为父母，我们经常要用肯定的言语发现孩子的优点，赏识教育多做一些正强化，这样的话，我们的孩子才会越来越好。同时也要管理好自己的情绪。
在教育孩子的路上，我们还有很远的路要走。我会继续学习，陪孩子一起长大。用生命影响另一个生命。
