本文导读：
孩子为什么不敢和我说真话，也不和我袒露自己的心声？有什么应对之策吗？希望本文对你有启发。
上节课，我们和你聊了聊谎言的源头，其中的主要观点是：父母应该坦然面对孩子的真实情绪。
但是，当木已成舟，孩子已经出现了说谎的问题时，我们该怎么办？
在谈论孩子之前，我们先来看看成人的世界。
我们很少有人经常说谎，但总是会不经意的夸大一些言行，比如和别人聊天时，为了达到一定的效果，我们会将问题过渡渲染和夸大。
日常生活中，我们总是见到以下场景：
一个人滔滔不绝的聊着一位身边牛人的趣事，一件接着一件，给人的感觉是，他和这位牛人非常的熟识，并且其中的趣事好像都是自己亲历过的一样。于是周围的人总是心生佩服！
但深入了解你就发现，他与此人并不熟，甚至所有的见闻都只是道听途说，自己只是填点油加点醋，让聊天变得更有趣，吸引别人的注意而已！
这种场景，我们是不是都很熟悉，但深究起来，我们是不是也该说他在撒谎，最起码很多情节和数据都有夸大和扭曲，传递出来的信号也多数错误的。
但，我们绝不会认为他在撒谎，大家只是高兴聚在一起吹牛罢了。
我们再来看看孩子的情况。
为了避免受到的惩罚，孩子常常会选择成本最低的方法来保护自己，说谎便是最好的选择。
举个例子：
学校不允许孩子们带课外书，一天放学前，老师却在教室里发现了一本漫画书。这明显违反了学校的规定，于是要求学生自己承认，否则延迟放学10分钟，结果没有一个孩子站出来承认这件事。结果，老师说到做到，全班孩子都受到了牵连。
这件事导致家长群里炸开了锅，一位家长在群里严厉的批评了说谎的孩子，认为因为一个人耽误了所有人实属不该，这么小就学会了说谎，以后还了得，敢做不敢当应该好好的被教育，等等。
最后，有家长出来承认了此事，原因是孩子要上晚接班，在学校里待将近2个小时，为避免孩子无聊，给孩子拿了本漫画书作为消遣。
这个案例中，孩子做的有错吗？如果从道德的标准去衡量，确实有问题，就像那位跳出来谴责孩子的家长一样，这个孩子需要被教育，他应该勇敢的承认自己的错误。
但在这么大压力下，面对那样的权威、如此可怕的气场和可能面临的各种可怕结果，需要怎样的勇气才敢在全班同学面前站出来承认这件事情。
我想，把我放在那样的环境中，我也不会承认，因为我不敢！
首先，老师的方法欠妥，带本漫画书真的就有那么大危害！？又为什么要以这种方式来让孩子妥协？
其次，家长的批评过于偏激，将普通大众的自我保护意识上升到了道德的层面，并不是每个人都需要做社会认定的君子。
对比成人的世界，前者常常为了取得聊天的效果，夸大其词，扭曲事实，这种现象非常普遍；
再看看孩子的世界，难道为了保护自己不受到更大的冲击，说了所谓的谎话就应该受到道德的谴责吗？
当然，你一定也清楚，我们这么说绝不是赞成孩子去撒谎，而是通过成人的世界横向对比一下孩子的世界，这样我们便能更好的理解下面的这个结论：
相较于成人，孩子有着最纯洁的内心，他们最初说谎都是成人有意或无意创造了说谎的机会；任何人说谎都是为了达到一定的目的， 或好的或坏的；多拿自己和孩子做横向比较，而不是去考验孩子的道德。
在了解上述结论的情况下，我们把应对谎言的办法总结为以下几条：
首先，我们自己要勇于接受孩子的真话，并且要对孩子言而有信。后者自不必说，前者需要更多的修炼，因为真话并不都是我们想听的话，比如上节课提到的 “我恨奶奶”的故事。
又比如，孩子在父母的引导下终于承认自己撒了谎，而在知道真相后，父母又开始指责孩子，谴责他为什么撒谎。而这就是真相，他确实撒谎了，你是否能够接受，而且是坦然接受。
其次，不要考验孩子的道德，用谎言来应对谎言。
比如，明明知道孩子考试没及格，却绕着弯的问孩子成绩，孩子为了保护自己就可能选择撒谎，父母因此大发雷霆，说孩子竟然敢说谎。事实上父母是不是先表现的不够真诚，掩盖了自己已经知道真相的事实，反过来却要埋怨孩子在撒谎。
再次，不要急着拆穿孩子的谎言，任何人都希望自己那么难堪。
比如，乐乐拿了同学的玩具，因为他太喜欢了，想多玩一会儿，此时妈妈并没有试图拆穿儿子的谎言，只是向乐乐描述同学因为玩具丢了有多着急，乐乐显然捕捉到了同学的情绪，他不希望那样，很情愿的拿出了玩具。
最后，出于为人父母的本性，我们自己都会明白，有些事情并不是孩子撒谎，也许是描述不清楚、也许是想通过夸张引起你的注意、也许他仅仅是暂时不想让你知道。这些就随他去吧！
好的，今天的课程就到这里。为了便于大家能更好的将这些理论应用到自己的生活中，我们在对比了成人和孩子的世界后，给出了应对孩子撒谎的四条建议，概况起来分别是：应对真话需要勇气；不要考验孩子的道德；不急着拆穿孩子；倾听为人父母的本性。
希望你今天有收获，也希望你把今天的课程分享给有需要的朋友，我们下节课见。我是石头聊家庭教育。
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文中漫画均得到作者汐沥的授权，再次表示感谢！
让我们随着这只特立独行的猫，进行一次自我成长之旅。
这是一只怎样的猫，请看《开篇：为什么要和孩子共同成长》。
