每天午睡起来后，我们几位老师都有一个非常重要的“任务”，就是检查宝贝们的鞋子是正还是反，几乎每一天都有小朋友穿着反鞋子，并且有的时候叫他们换过来之后居然还是反的，这让我们很是头痛。
这天下午起床时间，当小朋友陆续起床，穿好衣服和裤子，要去穿鞋子。大多数的小朋友还是自己会穿鞋。可是有个别小朋友还不会穿自己的鞋子，我看到尧尧只是手里拿着鞋子，小眼睛东张西望，即不要求老师帮忙，也不自己试着穿鞋，就呆呆地坐在那里。当小朋友们都穿好鞋或请老师帮忙穿好鞋的小朋友完成后都去小便、洗手，准备吃点心。他还是坐在那里，一声不吭。这时我过去问他：尧尧，小鞋子怎么不穿啦？他不回答我，只是看看我，“你不会穿吗？”他还是不回答我，“不会就点点头”于是他点了下头。“不会穿我们自己可以试着练一下，我来教你怎么穿吧，先把鞋子和小脚找对家，然后小脚套进去，用力往前钻，小手拿住小鞋的后跟处，往小脚的后跟紧靠，使劲就能把鞋子套进去。结果说了半天，他还是坐在那站不动，很无奈我只好帮他穿了这次鞋。类似的情况已经发生过好几次，有时不帮他穿，只教他方法，一圈转回来，他还是在原点，不穿鞋。有的时候就算自己穿上了，也是反的。
对于这个问题，我及时向家长反映了，了解到由于他父母平日很忙，没有太多时间还照顾他，所以都是由奶奶来照顾的，溺爱更是发生在这里，基本上他的一切生活起居都是奶奶包办，没有让他自己实践的机会。
小班的幼儿在动作发展方面已经到了一定的阶段，也是从大到小的发展规律进行的。其实尧尧在班级里的自理能力还算不错的，如果教育得当，他的各个方面都会有较好的发展。
不光针对尧尧，为了让大部分孩子学会穿鞋子，懂得自己的事情自己做的道理，我展开了一个小活动。刚好之前看到一个关于穿鞋小妙招的顺口溜，我觉得挺有趣的，或许对小朋友穿对鞋子也有一点帮助，于是我就带领孩子们一起学习了，而且在每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：“小朋友们要牢记，我们穿鞋有顺序。穿鞋关键是摆鞋，左右摆好尖冲前，再抬一只小脚来，正对脚尖穿进去。解开粘带拎鞋舌，手提鞋跟踩一踩。”一边念一边还让小朋友们相互检查，看看鞋子摆好了没有，小朋友一边认真的检查一遍嘴里还说着：摆好了、没摆好。我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝的脚尖摆好，小朋友好像都很乐意。慢慢的，让小朋友当起了小老师，让小老师带着小朋友边念顺口溜边检查鞋子，这个还是主要让平时常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们老师很惊喜。我们明白这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导。透过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、顺口溜、故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们学握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。
