休完产假，担任了二年级的一门副科。从教20余年第一次的担任小科，并且是第一次不当班主任，那种感觉极其美妙。尽管每周18节课，竟完全没有感受到课程带来的负担，而是每周18节课里时时洋溢着作为老师的幸福感。
作为小科老师，没有过重的作业 强加给学生，所学内容当堂就能解决，孩子们学得轻松愉悦，所以孩子喜欢我给他们上课。每次上课前我还没有迈进教室，就会有一群小精灵 前呼后拥地簇拥着我，令我顿时觉得有种孩子王的神圣。尽管已经过了不惑之年，尽管已站在讲台上 20余年，可每次上课总有一种说不出的新鲜感，也许是信心满满使然吧。
作为小科老师，少了容嬷嬷似的 班主任的嘴脸，态度温和了许多，耐心增加了许多，所教六个班级无论看哪个孩子都十分的可爱。也许作为老师的我，对于学生有一定的亲和力，每次和一届毕业生告别时，孩子们都会以泪相送，那种被孩子喜欢的感觉是非老师所能体会到的幸福。
做一个有温度的老师，还需要有教育的睿智。有次去某班上课，一走进教室 ，只见一个瘦弱的小女孩儿正在卖力地打扫自己的呕吐物，她脸色苍白，脸上满是汗珠。而其他同学袖手旁观，我问他们为什么不帮帮这个小女孩，学生说是班长让这个小女孩自己打扫的。唉，这是个病孩子，需要关爱呀！于是在我的 引领下，涌现了许多助人为乐的孩子，他们一个个伸出友爱的小手，不嫌脏不嫌累 ，一起帮这个小女孩打扫干净了呕吐物。我想这个小女孩儿的心里一定暖暖的， 因为她感受到了来自老师和同学们带给她的温暖，这种温暖是会传递的。也许今后这个小女孩儿在碰到别人需要帮助的时候，她也会毫不犹豫地伸出援助之手，小小的心里播种下了爱他人的种子，在她今后的人生路上，这颗种子会生根发芽，让她成为心善之人，这不正是我们教育所要达到的目的吗?
做一名有温度的老师，真的很好!
