在我访学的英属哥伦比亚大学，校园里面的C位，有一个图腾柱，图腾柱雕刻了在加拿大土著印第安民族的一段屈辱的历史。在几百年前，说着英语和法语的欧洲人进入了这片土地，不仅把这片土地上从来没有过的梅毒等各种疾病带过来，导致印第安人大规模死亡，还把印第安人的孩子们关进了由基督和加拿大政府资助的学校，不允许孩子们见自己的父母，强迫他们学习英美法文化，从文化上殖民他们，很多的孩子在这个过程中死亡。（以上材料来自网络，文字资料以及与本地人的交流）
这是一段屈辱的历史，让我想起来日本在伪满洲国和中国台湾用文化殖民中国人的屈辱历史，所谓落后就要挨打，历史从来不会同情弱者，历史只会对敢于发出自己声音，勇于做自己的人浓墨重彩。随着文明的发展，印第安人争取了自己的权利，在原地区有了自己的保留地，而加拿大政府为了表示补偿，每年会转移支付一部分给印第安人部落，并且印第安人的后代上学是免费的，这是一个巨大的利好，要知道，在这边上个大学，一般当地人每年的学费也要接近十万人民币。2021年，印第安的图腾柱在UBC树立了起来，图腾柱雕刻精美，又被称为和解柱，表达了印第安人与加拿大政府的真正和解。
我很好奇，现在争取到了权利的印第安人生活的怎样了呢？这是一个比较敏感的话题，一般给我们上课的教授都是隐晦的谈起，但是语焉不详。我有机会跟当地的一个朋友交流，对这个问题有了深入的了解。印第安部落在自己的保留地中，部落首领是世代传承，如果父母是首领，自己的孩子会继承，可想而知，在缺乏监管和绝对权力下，加拿大政府每年的转移支付会有相当一部分进入了首领的口袋，所以部落人群贫富分化也很严重，但是很奇怪的是，虽然加拿大政府有对印第安人免费教育的利好政策，但是，愿意接受教育的人不多，年轻父母不工作，可能也不需要工作，有政府养着，很多吸食大麻（加拿大大麻合法）或者酗酒，孩子跟着爷爷奶奶生活。
听到这些，我有些唏嘘不已。人一旦没有压力，就会失去了生活的动力，所以用一些不正常或者不健康的方式来麻痹自己，就成了一种自我的放逐，一个民族也越来越呈现出隔离或者萎缩的状态。那为什么他们认识不到教育的重要性呢？经过与同学的私下交流，答案有些明晰起来，那就是要实现既得利者的有效控制，如果现有的越来越多的被统治阶层的土著接受了教育，就会萌发自己主张的权利的意识，就会反抗专制统治和世袭政治，就会质疑自己所引以为豪的所有文化，那这是首领们所不愿意看到的，所以keep hungary,keep foolish, 是保持统治阶层利益的最好方式。
中国古代也有女子无才便是德观点，社会希望女性“三从四德”，不需要接受教育，只需要凭运气找个男人嫁了，嫁鸡从鸡，嫁狗从狗，从此为男人生儿育女，任劳任怨，不需要发出自己的声音，而男人们可以三妻四妾，稍不如意便可以休妻，可以逛窑子找新鲜，而女人们需要把这一切都认定为理所当然即可，女人们需要存天理，灭人欲。这可能在农耕社会是合理的，也与重男轻女的社会观一致。但是，在进入后工业时代，越来越多的女性开始觉醒，现在China的离婚率全球靠前，其中90%都是由女性提出来的，可见，Chinese女性在接受了教育后，有了更高的认知，所以就能够理直气壮的争取自己的权利，这就是教育的力量，实际上，也是社会的进步！
一个社会的前行，就是勇于在支离破碎中，慢慢整合，迎接合理的变革。我想，这是印第安部落所背道而驰的一点吧。
