（四）中秋：以“团圆”为载体，构建文化认同
环节一：学校教育
学校进行《传统节日，我来说——中秋节》课程，为学生知晓中秋节的活动、由来、寓意等；积累和中秋有关的诗词歌赋；布置实践活动。通过课程学习，学生们能够了解中秋节所蕴含的团圆、美好的寓意，从文化自知的角度认识中秋节的文化价值。
环节二：家庭实践
1.诗词积累：家长与孩子轮流背诵和中秋有关的诗词（如《静夜思》、《水调歌头》）；积累和月亮相关的诗句。老师也可以提前为家长提供一份中秋有关的诗词素材。诗词是中华文化的重要载体，通过背诵诗词，孩子们能够感受到中华文化的博大精深，增强对民族文化的认同感和归属感。
2. 分享故事：孩子和家长进行分别讲团圆的故事，增加亲子口语表达能力，强化情感联结。分享故事活动让孩子们在倾听和讲述过程中，理解团圆的意义，感受家庭的温暖，从而培养对家庭的热爱之情。
