每个生命都应该是独立，自由，向上生长的个体，作为父母和老师，必须尊重孩子，用心呵护，不断修正，让孩子朝着阳光的方向生长。
然而，孩子的一生却没有自主选择权，都是被安排即定的路线去走，不许走偏，不能走得慢，落后于人，于是每一步挣扎前行，都是举步维艰。
只要孩子没有按照父母和老师的意愿，便是言语伤害，拳脚相加，孩子带着伤痕累累，连滚带爬，走到了一个又一个人生的路口，又得向下一个路口爬行。
马上就到6月25日，那是怪兽的人生第二次路口：中考，还有24天时间，可是怪兽还是一副毫无准备，无所谓的状态，不管作为父母的我们有多焦虑。
是什么原因让儿子失掉学习的兴趣和信心，变成了现在的怪兽？
01
儿子在幼儿园快乐成长
我记得清楚，小时候儿子认字特别快，还在读幼儿园小班时，对认字特别感兴趣。
那年我带着儿子去重庆市沙坪坝的心语幼儿园学习，那是儿子最开心的日子，也是我们父子俩最快乐的日子。
在去重庆的路途中，儿子把路边看到广告牌上的，建筑物上的文字一字不错地读给我听，我非常惊讶地发现，儿子才5岁，我们从来没教过他这些字，甚至有些字，我都要思考一下才能想起怎么读，可儿子却总是抢在前面读出来，我非常高兴，儿子这么聪明，一定会成为学习上的佼佼者，长大后定能有出息。
后来他在重庆的心语幼儿园里确实开心快乐地成长，并且我发现他从小就表现出特别善于交际的天赋，刚送到幼儿园的第一天，就能和班上的小朋友玩得嗨。
每天早起特别想去幼儿园跟小朋友度过，在班上动手能力也特别强，老师布置的读写小作业还是手工作业，他都能出色地完成，并且乐于助人，班上的3位老师都非常喜欢他，夸儿子聪明懂事。
记得六一儿童节时，儿子主动提出来制作贺卡和手工作品邮寄给他妈妈，我非常高兴地陪他制作，带他去邮局，教他寄邮件。
那时老师每天都在儿子的成长记录里写评语，全是好评，可把我乐了，教儿子的3位老师和园长每天在园门口迎接和欢送每个孩子，她们4个老师不让孩子叫老师，而是叫妈妈，她们对待19个孩子就像对待自己的孩子一样，精心呵护，教会孩子生活上的自理，学习上自信，回到家里尊敬父母长辈。
那段日子，儿子学会每天睡前端着一盆热水帮我洗脚，学会按摩我的脚指和脚底板，弄得舒痒，逗我笑，父子融在幸福的笑声里。
儿子非常能干，还学会淘米煮饭，用水煮鸡蛋，周末喜欢跟我去读书馆读书，闲时帮我拨白头发…
那一年，父子俩其乐融融过好每一天，真希望每天都这样开心度过。
可好日子总是短暂的，快乐儿子终将逃不过中国式家庭，中国式教育的恶梦，硬生生地把我聪明快乐的儿子逼成了怪兽。
02
儿子在小学时抵触学习，被逼成怪兽
我也不知道儿子具体从哪一天开始丢掉自信力的，儿子从重庆回来后，脸上再无阳光，活生生地变成了无法读懂的怪兽。
被困在家庭和学校的2个囚宠里，挣扎着取悦父母亲和老师。
现在想想都可怕，儿子进入一年级以后，每天都在干预，集权，控制，高压的环境中度过，他不是为自己活，而是为父母活，为老师而活着，过着傀儡的生活，完全偿失了学习和生活的信心。
儿子能坚强地活到现在，实属不易，虽然几度曾经想过轻生，最后还是对生命的恐惧感坚持到最后。
他们这一代人每天要抵制花花绿绿的诱惑，还要按照父母和老师规划的路径去奔跑，稍有不慎就跳进万丈深渊而无法自救。
网络，电视，手机是信息时代的最强工具，同时也是杀人不见血的精神鸭片，这三把双刃剑不知害了多少聪明的孩子。
儿子对这些信息媒介的侵害是毫无抵抗力的，每每拿到手机或坐在电脑前，就被秒杀，沉浸其中，父母和老师也无力控制，唯有靠他自己的掌控力，可是又有多少个孩子还在随意摇摆的成长期能拥有强大的自律抵制诱惑呢？
当一个孩子的专注力从学习枯燥乏味的书本知识转移到了手机，网络，电脑，用八匹马都无法将其拉回来。
学习是苦逼的，娱乐是自觉的，要平衡学习与娱乐，需要成长到一定年龄，靠个人自然醒悟。而在成长阶段，一切不可控，父母老师急在心里，可孩子的学习毫无起色。
小学时，儿子的学习成绩不拔尖，也不垫底，勉强过得去，但我们感觉不到他的快乐，可谓不谈学习时，母慈子孝，连搂带抱。一谈学习鸡飞狗跳，乌嗷喊叫，孩子与父母亲的关系就这样因为学习教育给毁了。
从此，儿子俨然妥妥的变成了一只怪兽，会怒吼嚎叫，甚至会伤人，特别进入了初中以后，更是变本加厉。
03
初中阶段，怪兽逃避学习，挑战校规校纪
小升初考试，儿子在市统测考得276分，我们选择去四中读，刚开始，七年级在新环境新班级里，他对学习的新鲜感还未消退，在期末考试考试中考了675分，应该是比上不足比下有余。
升入八年级，调到新班级，学习压力更大了，学校还配备了人手一台的平板电脑，走向滑坡之路就此开启。
因为是新的教育手段尝试，师生对平板电脑教学还未适应，不但没有发挥辅助教学的优势，反而让学生利用平板电脑娱乐，游戏人生提供可乘之机。
学校对平板电脑的管控是不力的，对师生应用平板培训也是跟不上的，甚至连部分老师对新媒体都有反感抵触情绪，可想而知，接下来，如果没能及时培养学生利用平板电脑学习兴趣和习惯，平板电脑带来的副作用越来越大。
学生想办法把定制的平板电脑变成了自己强大的游戏机，我曾听说儿子他们同学就有厉害角色，自己学会刷机，插上校讯通用的电话卡，用来上网吃鸡，玩游戏，看小说，聊天，甚至玩起了网恋。
不得不佩服他们这群孩子，谁叫他们生在信息时代呢？信息化工具本来就属于他们，可以说他们才是信息时代的主人，原住民。
父母，老师根本奈何不了他们，如果引导得好，没准能在全国各级组织的机器人大赛获奖。
八年级是学生心理生理发展的关键时期，也是孩子出现心理叛逆期，说明孩子对生活开始有了自己的想法和观点，是世界观，人生观和价值观正在形成的关键阶段，应当加以引导和培养，更是养成教育形成习惯的过程。
这个阶段的学生会经常犯错误，违犯纪律，我们要允许出错，并帮助他们纠正错误。
因为他们还不能明辩是非曲直，对什么都充满好奇，特别是学校越禁止的行为，他们更加感兴趣，面对每天枯燥苦闷的学习，学校明令禁止的内容更有吸引力。
儿子从八年级开始对女生有好感，从他穿衣打扮，要求我们帮购买名牌运动鞋就可以知道，他更关注在女生面前展示和表现。
人这一辈子出丑的次数是有限的，出一次少一次，我们要做的，就是用最快的速度把出丑的指标花光，剩下的都是高光时刻啦。
现在出丑是为了以后不出丑，儿子在八年级就把出丑的指标超额完成了，还好没有染上一些恶习，打架，网恋，看网络小说，玩游戏…什么违纪都经历了一遍，幸好被政教处及时加以纠正教育。
以致他后来跟我谈到四中印象时，说四中不是外面宣传的那么好，而更像“四分监”，我并没反驳他的看法，那是因为他经历之后的感受。
只是我对学校劝儿子转学非常不认可，我认为好钢需要不断打磨，而不是抛弃，我更相信儿子一定会成长成才。
成事者必经挫折与磨练，心智才能日渐成熟。教育者应持有成长型思维对待每一个孩子，相信每个孩子都是一粒种子，只是需要静待花开，有的开得早些，有的开得晚些，有的长得高大，而有的长得宽而茂盛。
就像日本的樱花，从南到北，依次盛开，在九州岛，3月25日就可以赏樱花，而在北海道岛的居民千万别急，待到5月，九州花谢时正是北海道樱花盛开的季节。
张晓风曾问我们学校老师“当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”
今天，儿子虽变成了怪兽，但我坚信他内心深处的善根还在生长，终有一天，这只怪兽还会变回来的，因为，他在沉潜自己，向底下根部生长，等他向上生长的时候，可能会比之前长得高，长得大。
（齐帆齐微课第73篇，3051字数）
